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행위 속에서 , 그리고 칼빈과 웨스트민스터, 그리고 하이델 베르크의 캐터키즘의 내용을 그 행위 안에 담지하게 될 때, 신앙 교육 원래의 목적을 성취할 수 있게 될 것이다.
[참고자료]
정일웅, 교육목회학
정일웅, 한국교회와 실천신학
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한국의 미등록 외국인 노동자 실태와 대책”, 한국신학연구소, 2001.
한국사회복지협의회, “지역복지 봉사센터 운영계획”, 1991
[단행본]
강명순, “빈민여성 빈민아동”, 아침, 1993
설동훈, “외국인 노동자와 한국사회”, 서울신학대학교 출
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한국장로교출판사, 2004)
2. 은준관. <실천적교회론>, (서울:대한기독교서회, 1999)
3. 박근원. <현대신학실천론>, (서울:대한기독교서회, 1998)
4. 고용수외. <기독교교육개론>, (서울:한국장로교출판사, 1994) 서론
본론
1. 기독교 교
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한국 교회의 당면해 있는 문제점과 실천신학의 중요성에 대해서 설명을 하고 있다. 여기에는 많은 당면해 있는 한국 교회 문제점을 파악하고 해결하기 위한 방안들이 나와 있다. 그 예로 예배를 어떻게 하면 전통적이고 문제점이 많은 형식에
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신학의 부재에 있다는 것을 부인할 수 없는 것 같다. 제 1장 서론
제 2장 한국교회에서 일어나는 예배의 문제점들
1.예배신학의 부재 : 예배 의식의 약화
2.예배관의 문제들.
3.예배와 예배 요소의 불균형
4.예배의 공동성의 결여문제
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