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평가 세부계획서>
세부 요소
내용
평가 영역
말하기( ) 듣기( ) 읽기 ( ) 쓰기 ( ) 어휘/문법 ( )
한국어 수준
3급
평가 측정 목표
목적에 맞는 자연스러운 문장 연결 쓰기 가능 여부 파악
배점
8점
투입 자료/출처
지문 / 36회 TOPIK Ⅱ 문제 유형 변
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평가 문항 제작은 끊임없는 연구와 시행착오를 거쳐서 발전할 수 있음을 알게 되었다. 앞으로도 더 많은 외국인 학습자가 한국어를 체계적이고 심도 있게 학습할 수 있도록 양질의 평가를 만들기 위해 모든 한국어교원이 노력해야 할 것이다.
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6가지 요소를 모두 고려한 좋은 시험이라고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
외국어로서의 한국어능력평가론 교안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실용성
2. 채점자 신뢰도
3. 시험 신뢰도
4. 내용 타당도
5. 액면 타당도
6. 진정성
Ⅲ. 결론
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한국어 교실 / 공부방
상담교실 / 인권강습회
각 나라 아동들과 함께하는 놀이마당
가족과 함께하는 요리교실
마을 주민과 함께하는 음식 만들기
사업평가, 보고서작성
- 홍보계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회주민
리플렛
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한국어 능력을 평가하는 시험의 읽기 영역에 있는 문항에 대해 알아보고 문제점과 개선방안을 생각해보았다.
한국어 읽기 능력을 우수하게 평가할 수 있는 문항을 만들기 위해서는 타당도, 객관도, 신뢰도, 변별도, 난이도 등을 적절히 고려
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