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I. 서론
1. 문제제기
한류(Korean wave), 보통 90년대 말부터 동남 아시아에서 일기 시작하는 대중문화 열풍을 말한다. 그런데 요즘, ‘한류’라는 말은 대중문화(즉 k-pop이나 드라마)에 한정되지 않고 여러 분야에서 말해진다. 삼성의 전자제품 같
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. 정부가 주도하는 한류의 가장 큰 문제점은 강압적인 문화 전파의 이미지이다. 한류의 본질은 경제적인 요소들이 아니라 문화이다. 자연스러운 문화의 이동에 의해 상호보완 발전하는 문화유통의 성격을 무시하고 이를 강압적으로 이용하고
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본질”,『조선일보』, 2003. 5. 11.
유진룡, “문화산업정책의 현황과 발전방향”, 연세대학교 동서문제연구원 동북아포럼 학술세미나 한류의 정체와 지속가능성, 2003. 10. 11.
한국문화정책개발원,『한국 대중문화산업의 해외진출을 위한 지원방
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한류가 아니라 정말 우리나라를 대표할 수 있는 문화와 각 나라의 문화에 맞는 컨텐츠를 개발하여서 쌍방향적 문화교류를 해야 한다.
마지막으로 단순히 편파적인 맞춤형 기획에서 벗어나 우리 고유의 본질을 유지하며, ‘한류’를 둘러싸
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본질이며, 앞으로 우리의 교육이 나아가야 할 방향이라고 생각한다.
참고문헌
김신일 : 교육사회학, 서울: 교육과학사, 2008
이혁규 : 문화와 교육, 한국 방송통신대학교 출판부
정영섭 : 교육 시장과 정부에서 길을 찾다, 건국대학교출판부 2006
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한류 현상에 대한 본격적이고 체계적인 현장조사와 과학적이고 객관적인 연구와 분석이 선행되어야 할 것이다.
한류에 대한 논의는 본질과 현상, 기원과 효과, 원인과 결과에 대한 명확한 구분으로부터 출발해야 할 것이다. 한류의 본질은 어
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