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이론과 실제, 교육출판사, 2002.
-김계현(1992). 카운슬링의 실제. 서울 : 성원사.
-박언청(1992). 성격 심리학. 서울 : 교육과학사.
-오충근, 정신분석적 상담이론과 행동주의 상담이론에 관한 비교 연구, 호남대 교육대학 원 석사학위논문, 2003.
-이
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이론
(1) 작동적 조건형성의 주요개념
(2) 강화의 종류
(3) 벌의 종류
(4) 강화계획의 유형
5. 반두라(Bandura): 사회학습이론
(1) 관찰학습의 단계
(2) 대리학습 및 대리조건화
(3) 자아강화와 자아효능감
6. Skinner와 Bandura의 인간관 비교
4.
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학습이론
1. 기본입장
2. 기본가정
3. 형태주의
4. W. Kohler의 통찰설
5. K. Lewin의 장이론(field theory)
6. E. C. Tolman의 기호형태설
7. 정보처리이론
8. 신경망 이론
9. 상황중심 인지이론
10. 행동주의 이론과 인지주의 이론의 비교
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행동주의 이론의 가정 ---------------2
3. 행동주의 이론
1) Pavlov의 고전적 조건화. ------------- 3
2) Skinner의 조작적 조건화 ------------- 6
3) Thorndike의 시행착오설 --------------7
4) Gut
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이론의 주요내용
3) 행동주의 이론의 특징
2. 행동주의 학습이론
1) 손다이크(Edward. L. Thorndike)의 시행착오설
2) 파블로브(Ivan P. Pavlov)의 고전적 조건형성
3) 스키너(Skinner)의 조작적(작동적) 조건형성
4) 거스리(E.R. Guthrie)의 접근적 조건화
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