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2. 문제해결 능력의 배양
3. 개인차 및 동료학습이 가능한 프로젝트 교수-학습 활용
4. 학생 특성이 고려된 능력 중심 교수-학습 방법의 도입?활용
5. 학생의 자기목표 설정을 통한 동기유발
1) 자기 목표 설정
2) 생애?학습 계획 협약서의 도
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2) ?해당지역 근무?조건의 폐지
3. 초빙임용 절차의 내실화
1) 초빙임용에 대한 적극 홍보
2) 대상자 심의과정에서의 참여확대
3) 다양한 심사자료의 활용
4) 심사방법의 다양화
4. 교장 초빙제 대상 학교에 대한 지원 확대
Ⅹ. 결론
참
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방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
5. 실기 시험
6. 실험?실습법
7. 면접법
8. 관찰법
9. 연구보고서
10. 포트폴리오(portfolio)
Ⅴ. 수행평가의 실시 절차
1. 수행평가 계획 수립
2. 수행평가 시행 절차
3. 평가과
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2007학년도 대입부터 정시 대비 수시 모집 비율 높아져
2) 2002∼2021 전국 4년제 대학 수시 및 정시 모집인원, 비율 비교
3) 2022학년도 정시 모집 비중 30% 이상 넘을 것으로 예상
4) 학생부종합전형 비중 약 10% 감소할 것
6. 수능입시전략
7. 나의
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전형이 아닌, 특정학교 학생들이나 일반고 특정학생이 지원하는 전형이 아닌, 학생부종합전형이 도입 된 목적을 달성하고 정착하기 위해서는 교육과 기회의 평등에 대한 지원이 뒷받침 되어야 할 것이다.
6. 나의 의견
한국사회는 ‘학벌’이
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