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행동주의상담에서는 인간에 대하여 본질적으로 사회문화적 환경에 영향을 받는 존재로 인식하고 있다. 그리고 인간의 행동은 항상 일정한 법칙성을 지니고 있다고 가정하고 있으며, 대부분 인간행동은 학습된 것이기 때문에 학습원리를 통
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상담자 그리고 보호자의 서명을 한 후 잘 보이는 곳에 게시하거나 정해둔 곳에 잘 보관한다.
III. 아동상담에의 적용
행동주의 상담은 문제에 기저의 원인을 다루지 않고 문제의 증상에만 중점을 두는 피상적인 형태의 치료라는 비판을 받아왔
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행동주의 아동상담에서 가장 대중적으로 사용되는 치료기법 중 하나
- 아동이 부적응 행동을 보이는 순간 정적 강화를 일시적으로 중지하거나 아동이 재미있어서 하고 싶어 하는 활동을 일정 시간 금지시키고 고립시키는 것
* 타임아웃 사용
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상담 장면에서의 일치성을 지녀야 하는 것을 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신분석상담, 행동주의상담, 인간중심상담의 인간관에 대해서 비교하고 인간이 심리적 어려움을 겪게 되는 과정을 각각의 이론에 맞게 설명해 보았다.
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상담, 행동주의상담, 인간중심상담에서의 인간관과 심리적 증상(우울, 불안, 분노 등)이 나타나는 이유(원인)에 대해 비교 설명하고 자신의 관점을 서술해 보았다. 상담이론은 개인의 어떤 측면에 초점을 두느냐에 따라 개인의 정서와 감정에
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상담사로서의 강점과 약점은 무엇인가?
4. 지원동기
5. 행동주의나 인지행동치료에서 자신의 삶에 적용해본 것은?
6. 인간중심상담의 실현경행성에 대해 설명하고 자신의 삶에서 어떻게 적용하고 있는가?
7. 정신분석 상담을 자신의 삶의 어떤
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