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어 보인다. 반면 위의 경우와 같이 그 시점을 어느 시기로 삼을 것인가에 대해서는 상당한 차이를 보이고 있다.
이상으로 漢語語彙史의 상용어 연구에 있어서 문제시되는 방언, 문체, 소재, 작가의 풍격 및 언어관, 시기 구분에 관한 고찰 결과
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어제오늘의 문제가 아니라 현실적이고 또한 미래지향적인 중요한 사안임에도 관련 학자는 물론 관계 당국조차 간과하고 소홀히 한 면이 없지 않다.
참고문헌
○ 강경구(2005), 한국의 중국어 번역이론 고찰, 동의대학교
○ 김미성(2006), 현대중
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중국어 어떻게 배우고 가르칠 것인가, 미간행본
○ 박덕준·박정구·오문의(2001), 현대중국어 유의어 연구, 중국언어연구제12집
○ 북경어언학원(1990), 북경중국어 상, 지명출판사
○ 심소희(1999), 한국인의 중국어 문장 끊어읽기에 대한 고찰,
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중국어문법》, 한울아카데미.
馬慶株(1988)〈含程度補語的述補結構〉《語法硏究和探索》, 北京大學出版社.
(1992)《漢語動詞和動詞性結構》, 北京語言學院出版社.
穆 力(1981)〈兩種帶"得"的動補結構比較〉《漢語學習》2期.
朴鐘漢(1994)〈현대
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중국어의 주어빈어 분석방법 연구>, 단국 대학교, 1987
국내 논문(참고자료)
윤방열, <한어 존현문 구조연구- 有와 在를 중심으로>, 서울 여자대학교, 1997
이형호, <존현문 동사 고찰>, 중국 문학연구, 9권, 1991. 1. 문제제기
2. 주
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