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현행학교 문법에서는 ‘있다, 없다’를 형용사로 처리하고 있다.
※ 논쟁4. 서술격 조사 ‘이다’
현행 학교 문법에서 ‘-이다’는 서술격 조사로 설정하고 있다. 그러나 근본적으로 ‘이다’가 격조사로 설정될 수 잇는가 하는 문제를 제기
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러나 이들은 결국 ‘-이다’를 체언의 일부로 볼 것인가 아니면 용언으로 볼 것인가의 문제로 요약할 수 있다. 서술격 조사설이 전자의 견해를 대표하고, 지정사설이 후자의 견해를 대표한다. 현행학교 문법에서 ‘-이다’를 서술격 조사라고
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러나 이들은 결국 ‘-이다’를 체언의 일부로 볼 것인가 아니면 용언으로 볼 것인가의 문제로 요약할 수 있다. 서술격 조사설이 전자의 견해를 대표하고, 지정사설이 후자의 견해를 대표한다. 현행학교 문법에서 ‘-이다’를 서술격 조사라고
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‘구’는 두 개 이상의 어절이 모여서 하나의 문장 성분을 이룬 것이다.
구의 종류는 그 구에서 중심이 되는 말의 품사와 일치 하며, 그 직능에 따라 명사구, 동사구, 형용사구, 관형사구, 부사구 등이 있다.
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학교문법통일안이 결정될 당시 접속사는 설정하지 않는다고 하며 부사로 분류하였다.
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4. 결론
지금까지 품사분류의 기준과 현행 품사분류에 관한 논쟁에 대해 살펴보았다.
품사는 일반적으로 형태, 기능, 의미의 3가지 기준에 의해 분류된
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