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온라인만을 통한 교육 또한 기존 면대면 교육의 장점을 잃어버릴 수 있는 역효과를 가지고 있다. 이 두 가지 방법을 모두 접목시킨 Blended Learning이 필요하다. 이러한 교육 방식은 오프라인과 온라인의 조화인 혼합교육이라고도 할 수 있다.
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러닝(이론과 실제), 아카데미프레스, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. E-Learning(이러닝)의 가치
Ⅲ. E-Learning(이러닝)의 성격
1. 학습자
2. 교수자
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
3) 학습공동체 형성
Ⅳ. 블랜디드러닝(혼합형학습)의 개
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혼합교육 모형 개발 절차 및 전략
혼합교육 모형으로 개발하고자 하는 모형의 예
혼합교육모형(온•오프 연계모델-협동하여 과제 수행하기)
1. 분석 단계
2. 설계 및 개발 단계
3. 실행 단계
4. 평가 단계
5. 시사점
Blended Learning 전략
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온라인교육과 집합교육을 절충한 혼합교육(blended learning)이 각광을 받고 있다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문
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교육과 실시간 및 자기주도적 온라인 학습방식의 조합‘으로 정의하고 있다. 이런 정의들은 Blended Learning을 전달기제 특히 오프라인과 온라인 교육 기제간의 혼합으로 바라보려는 시도라고 할 수 있다.
(2) 다양한 학습방법론간의 통합
Driscoll
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