|
홈버그의 상호작용 이론 각각에 대해 설명하시오.
1) 독립학습 이론
2) 교류간격 이론
3) 홈버그의 상호작용
2. 이 이론들 중 하나를 선택하여 이번 학기에 수강하고 있는 ‘원격교육론’ 과목을 선택한 이론에 비추어 구체적으로 분석하
|
|
|
홈버그의 상호작용 이론 각각에 대해 설명하였다. 또 이 이론들 중 하나를 선택하여 이번 학기에 수강하고 있는 ‘원격교육론’ 과목을 선택한 이론에 비추어 구체적으로 분석하였다.
II. 본 론
1. 원격교육 관련 주요 이론
1) 독립학습 이론
|
|
|
구체적으로 설명하시오.
2. 독립학습이론, 교류 간격이론, 홈 버그의상호작용이론, 학습곤강이론에 대해 간략하게 설명하고, 네 가지 이론 중 하나를 선택하여 그 이론에 비추어 이번학기에 수강하고 있는 원격교육론 과목을 분석하시오.
|
|
|
2) 오토 피터스의 분석 주요 개념
3. 상호작용 이론
1) 홈버그의 이론기반
2) 홈버그 이론의 7가지 가정(Holmberg, 1998)
4. 원격교육 이론의 발전방향
1) 포드주의
2) 신 포드주의 포드주의의
3) 후기 포드주의
4) 포드주의 전개방향
|
|
|
홈 사용자를 위해 특수하게 만들어진 기능을 포함하고 있는 운영체제
[Windows 2000]
비즈니스용 데스크톱, 랩톱 및 모든 종류의 서버용으로 이상적인 운영체제
세부적인 종류는
Windows 2000 Professional
Windows 2000 Server
Windows 2000 Advanced Server
Windows 20
|
|
 |
상호텍스트성과 사회적 상호작용
1. 상호텍스트성
작가가 한 편의 텍스트를 구성한다거나 독자가 텍스트의 내용을 이해하는 것은 다양한 요인들이 복잡하게 얽혀 이루어지는 사고의 과정이며 의사소통 행위이다. 작가는 자신의 기억
|
|
|
상호적용성 (Interactive)
가. 인터렉티브
나. 미디어 아트의 인터렉티브 사례
3. 미디어 아트의 종류
가. 커뮤니케이션 아트
나. 비디오 아트
다. 레이져 아트
라. 컴퓨터 아트
4. 예술과 미디어 아트
가. 예술의 본질
나. 과학과 예술의
|
|
|
작용하였으며 의약분업 정책에서 다음과 같은 시사점을 얻을 수 있었다.
첫째 정책형성이 단선적, 일방적 과정이 아니라 끊임없는 상호작용을 통해 이루어졌다. 각 정책참여자들은 약사법 개정안 전후로 조금은 다른 입장을 취하고 있었는데
|
|
|
상호작용하는 방식에 큰 영향을 미치는데, 아동기에 타인과 관계하는 독특한 스타일을 배워서 익히게 되며, 그들은 성인이 되었을 때도 그 상호작용 양식을 답습한다. 이 프로그램에서 강조하는 개념과 기술을 간단히 요약정리하면 다음과
|
|
|
상호간의 역할과 입장을 이해하기 위한 노력이 병행되어야 하고, 비공식적으로는 정기적인 체육대회, 상호시설 방문 등의 교류를 통해 상호작용의 증대를 도모해야 할 것이다. 또한 경찰기관에서는 정기적으로 민간경비요원을 대상으로 한
|
|
 |
홈 사회복지사 자기소개서 (6)
1) 성장과정
2) 성격 장단점
3) 지원동기 및 포부
7. 아하브마을 사회복지시설 사회복지사 자기소개서 (7)
1) 성장과정
2) 성격 장단점
3) 학교생활
4) 지원동기 및 포부
8. 늘사랑재가노인복지센터 사회복
|
|
 |
홈에 들어오기 위해서는 1, 2, 3루를 차례로 밟지 않으면 안 된다.>
얼마 전 저는 계획했던 자격증을 목표로 삼고 독학을 통해 이를 달성하기로 결심했습니다. 처음에는 노력이 부족했습니다. 열심히 공부했음에도 불구하고 연속 시도에서 합
|
|
 |
상호작용하는지에 대한 광범위한 지식을 제공했습니다. 저는 특히 동서양 종교의 비교 연구에 매료되었으며, 이는 종교적 다양성과 상호 문화적 이해의 중요성을 깊이 이해하는 데 도움이 되었습니다.
2. 학업 목표 및 동기
제 학업 목표와
|
|
 |
상호 작용의 관점에서 북한산의 형성 과정을 논술하시오. 또한 동일
관점에서 북한산과 한라산 형성 과정의 차이점을 논술하시오.
6. 1억 6천만 년 전 북한산 지역 모호로비치치 불연속면의 깊이를 오늘날과 비교해서 논술하시오.
출제의도
-&l
|
|
 |
상호작용에 의해 계속적으로 성장하고 변화합니다.
각 아동의 인지구조에 맞추어 적절한 지적인 갈등을 일으킬수록 그 아동에게 의미 있는 질적인 경험이 될 수 있으며 이러한 인지활동이 환경과의 상호작용 속에서 아동 자신은 스스로의
|
|
메뉴펼치기
