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화석화됐을 가능성이 높다. 따라서 조사 오류와 같은 문제로 인해 이에 대한 적절한 시기와 방법으로 수정하면 화석화를 방지할 수 있다는 것을 볼 수 있다. 결국 학습자에게 오류가 발생할 때 적절한 시기나 방법을 활용하여 오류 수정이 제
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[참고 문헌]
1. 원해영, 「한국어 학습자의 조사 오류 화석화 현상 연구 고급 단계 학습자의 작문 분석을 통해-」, 부산외국어대학교, 2016. 1. 서론
2. 본론
1) 예시를 통한 대치 오류의 원인 분석
2) 화석화 방지를 위한 교수 방안
3. 결론
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나라마다 겪게 되는 오류에 관한 공부와 이해도를 갖추고 있으면 나중 학습자들을 교수할 때 좀 더 도움이 되겠다는 생각도 해보게 되었다.
화석화 방지를 위한 교수방안에서 학습자들이 긴장하거나 위축되지 않게 하기 위해 흥미롭게 오류
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화석화 현상을 미연에 방지할 수 있는 것이다.
3. 결론
나라를 막론하고 언어에는 물론 문법적 체계를 비롯한 일련의 법칙이 있으며, 언어를 자연스럽게 구사하기 위해서는 반드시 이러한 체계를 습득해야만 한다. 그러나 앞서 강조했듯이 언
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화석화(化石化)된 대상으로 접근하는 것을 적극 방지해야 하는 데 있다고 할 수 있다. 이른바, 감흥이 소거되는 고전 문학 교육이 되어서는 아니될 것이다. 그 고전 작품이 생산되고 향유되었던 당대적 배경을 소거하고 고전 작품 자체에만 매
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