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환상동화에서 1950년대까지의 환상동화의 발전과정의 특징은 요정 이야기에 기초한 환상동화나 도덕적 또는 조요적 설교가 드러나는 환상동화로부터 점점 도덕적 설교를 배제한 환상동화, 다양한 종류의 환상동화로의 변화라 할 수 있다. 이
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가치를 가진 작품이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속하는 그림책을 각각 1권씩 선정하여 소개해 보았다. 유아문학이 주는 교
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환상문학의 개념과 특징
3) 사실문학의 개념과 특징
4) 지식정보책의 개념과 특징
3. 아동문학 중 환상문학의 교육적 활용 방법
1) 상상력
2) 욕망 해소 및 일탈의 기회
3) 환상의 극적 체험을 통한 현실 세계관
4) 자아 성장
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유아가 자신의 내면세계를 통찰하고 스스로 성장 할 수 있도록 하고자 하는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
내러티브의 사전적 정의
내러티브의 대표적인 유형
유아의 내러티브의 발달
교육적 적용사례 Ⅰ - 개인적 내러티브 적용사례
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유아문학교육」21세기사.2007 1. 그림책이란 무엇인가
1) 그림책의 정의
2. 그림책의 가치 및 교육적 의의
1) 그림책의 가치 및 교육적 의의
3. 그림책의 종류
1)전래동화
2) 환상동화
3)생활동화(사실동화)
4)정보그림책
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