|
집단상담의 가치
3. 집단상담의 기법
Ⅱ. 노인상담의 과정
1. 접수 및 관계형성 단계
2. 자료수집 및 사정단계
3. 개입단계
4. 평가 및 종결단계
Ⅲ. 노인상담 실제 1 - 회상집단상담
1. 프로그램 특징
2. 회상 집단상담 프로그램 초기(1~3
|
|
|
초기 회상, 학지사, 2017년
Arthur J. Clark 저, 박예진,김영진 역, 아들러 심리학에 기반을 둔 초기회상의 의미와 해석, , 학지사, 2019
김은초 저, 초기기억중심의 Adler 집단상담 프로그램이 취업준비생의 취업 스트레스, 우울, 자기격려 및 심리적 안
|
|
|
에서는 아들러 초기회상의 개념과 특징 등을 설명해 보았다. 초기기억중심의 Adler 집단상담은 Adler의 개인심리학에 근거한 집단상담 프로그램으로, 특히 초기기억에 초점을 둬 개인의 열등감과 생활양식, 사적논리를 심층적으로 탐색, 이해하
|
|
|
집단원들이 해야 할 주요 역할을 다음과 같다.
?지지하는 집단 없이도 스스로를 강화시킬 수 있어야 한다.
?진전과 문제점을 포함한 변화 과정을 기록하여 집단상담의 효과를 장기간으로 본다.
?변화를 위한 자기 개발 프로그램에 참가하여 계
|
|
|
상담이론과 실제(2판). 학지사.
권석만(2018). 현대이상심리학(2판). 학지사.
김미란(2005). 아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단상담 프로그램 개발 및 효과분석. 목포대학교 대학원 박사학위논문.
김은영(2009). 아들러(A. Adler)의 열등감 이론
|
|
 |
2. 해외 자살의 동향
Ⅳ. 우리나라 노인자살 현황분석
Ⅴ. 노인자살예방 프로그램 및 개선방안
1. 보편적 예방 프로그램 및 개선방안
2. 선택적 예방 프로그램 및 개선방안
3. 지시적 예방 프로그램 및 개선방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
프로그램 http://mentalhealth.kihasa.re.kr/disease/index.html
(1) 병력조사 (2) 약물검사 (3) 기초건강 사정 (4) 개인, 집단, 가족치료, 사례관리
(5) 집단강의 운영, 응급서비스, 오락 활동, 또래들과의 사회화
(6) 퇴원, 추후관리, 재발예방 (7) 해독치료
(8) 다
|
|
|
초기 개입을 중심으로」 강남대학교 논문집 제27호.
이원숙.(2007). 「아동학대피해자 및 가족을 위한 사회복지적 개입에 관한 연구」. 강남대학교 논문집. 제29집.
안봉진.(2008). 「아동학대 발견 및 개입접근」，아동학대 발견과 접근에 관한
|
|
|
5.성매매 알선등행위의 처벌법과 성매매 방지 및 피해자 보호법
6.성매매의 유형6)
7.성매매 범죄 유형별 특성
8.성매매 범행경로
9.성폭력 피해 유무집단의 ‘성매매 경험 ’관련 특성9)
10.가출청소년 성매매 경험에 대한 실태 조사10)
|
|
|
상담의 개념과 목표
1-1. 생활지도 및 학교상담의 개념
1-2. 학교상담과 생활지도의 목표와 목적
2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
2-3. 학교상담제도의 변천
2-4. 청소년상
|
|
 |
집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
|
|
 |
프로그램을 이수하고 운영한 경험을 바탕으로 집단상담 프로그램 등의 취업지원교육 프로그램 운영을 통해 항상 그들과 소통함으로써 취업에 대한 의구심과 불신을 해소하여 취업에 적극적인 생각과 태도를 가지도록 최선의 노력을 다할 것
|
|
 |
집단상담 프로그램 도입, 신규 창설부대 편제 조정, 목포군항 시설개량 및 장비도입 사업, 목포해경 부두공사 지원, 제주국제관함식 해상사열 행사지원, 제57회 통영한산대첩축제 지원 유공, 18-1차 함대종합전투훈련 지원 유공, 추락공군기 구
|
|
 |
집단 심리치료의 미래 방법론들에 대한 과제를 분석할 예정입니다. 이것은 현대심리 연구분야가 현실에 안주하지 않고 개성있는 심리치료 프로그램을 완성하게 할 것입니다. 그리고 현장에서 상담자와 내담자가 모두 문제해결능력을 제시할
|
|
 |
집단 상담에서 청소년의 자존감 향상에 기여하는 요인은 무엇인가?
본 연구는 다음과 같은 기대 효과를 가질 수 있습니다.
- 청소년의 자존감 향상: 체험적 집단 상담 프로그램의 효과를 검증함으로써 청소년의 자존감 향상을 위한 실제적인
|
|
메뉴펼치기
