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통합교육의 모형과 효율적 정착을 위한 과제. 전북교육청 일반연수 교재.
김정권(2005). 통합교육패러다임 이동과 효율성 제고를 위한 대안적 전략. 대한 특수교육학회, 특수교육학회지. 제 16집, 제 2권, p. 5~32
정대영(2001). 통합교육과 교내
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특수교육에 관한 행정적 재정적 지원의 강화 또는 제도적인 지원 및 통합교육을 위한 협력적 접근이 뒷받침 될 때 통합교육이 더욱더 성공적으로 이루어진다고 볼 수 있다.
6. 일반교사와 특수교사의 협력방안을 증진 할 수 있는 방안
효율적
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적 재정적 지원의 강화 또는 제도적인 지원 및 통합교육을 위한 협력적 접근이 뒷받침 될 때 통합교육이 더욱더 성공적으로 이루어진다고 볼 수 있다.
5. 일반교사와 특수교사의 협력방안을 증진 할 수 있는 방안
효율적인 통합교육을 위한
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통합교육학회(2009), 통합교사, 학지사
- 우정한(2003), 효율적인 통합교육을 위한 협력교수 방안에 관한 연구, Journal of Special Education & Rehabilitation Science Vol. 42, No.2,
- 송영미(2006), 장애유아 통합교육기관 내 일반교사와 특수교사의 역할수행과 역
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교육교사는 통합교육 현장에서 보조인력과 협력할 수 있다.
마지막으로, 향후 통합교육의 활성화를 위한 특수교육 보조인력제 운영을 위해 다음과 같은 고려 점을 제안한다.
첫째, 무엇보다도 먼저 통합교육의 효율적인 운영의 정착화를 위
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