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노인 고용의 확대로 이어져 노후 소득보장 문제도 해결에도 도움이 될 것으로 여겨진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 노인들에게 가장 적합한 노인교육방법론을 제시해 보았다. 열린 학습사회는 노인학습자 스스로 능동적이고 주체적인 삶
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교육, 교양 그리고 특별활동 등 이다.
이러한 노인교육도 좋지만, 필자가 권하는 것은 액션러닝으로 도 중대하고 복잡한 문제들을 해결하기 위해 우선적으로 사용하고 있으며 동시에 리더 양성, 팀 빌딩, 기업 역량 향상을 위한 주요 방법론
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노인의 특성과 요구에 더 잘 부합하도록 이 프로그램을 개발·운영하려면, 어떻게 보완하면 좋을지에 대한 대안
“ 노인교육프로그램 하나를 선정하여 현황, 내용, 교육방법 등을 조사하여 기술하고, 이 프로그램이 노인의 신체적, 심리적,
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노인의 교육 참여 의욕이 증대되고 효율적인 교육이 실시 될 수 있다. 노인학습자의 입장에서 그들의 참여동기나 저해요인 등이 분석되어 노인들의 교육 참여를 활발하게 이끌 필요가 있다.
참고문헌
권두승(2005). 성인학습 지도방법의 이론
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노인교육의 장에서 교육기회에 참여하는 이유를 계량화하여, 앞으로의 프로그램 편성의 흐름을 찾아낸다.
②노인교육기관은 완벽하리만큼 시설이 갖추어져야만 효율적인 방법을 적용할 수 있다.
③노인교육의 결과가 개별학습자의 개
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