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중국당대문학사조사 연구, 김시준, 서울대학교 출판부, 2001
- 모택동 자전, 에드가 스노우, 신복룡 옮김, 평민사, 2001
- 중국당대문학사, 김종수최건, 청년사, 1991 1. 문혁이후의 중국
2. 상흔문학과 반사문학의 출현
3. 상흔 문학의 한계
4.
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중국인이기 때문에 문혁상황에 대해 자세히 서술을 하고 사인방, 당, 그리고 마오쩌뚱에 대한 비판을 가했다. 하지만 <사람아 아, 사람아>는 대륙에 거주하는 중국 작가가 쓴 반사소설로 문혁이후 문단이 가진 한계점을 그대로 계승하고
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인민의 생명과 재산의 피해, 사회의 도덕적 가치관의 붕괴 등은 부정적인 면도 보여주고 있다. 긍정, 부정의 평가를 통하여서 중국 민족에게 더 이상 이런 아픔의 역사는 반복적으로 겪게 되는 일은 없어야 할 것이다. 실제 문혁 이후 출생한
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문혁 기간의 문학적 특징을 가장 잘 반영하고 있다.
상흔문학(1977~1985), 신시기
1976년 모택동이 사망한 뒤 ‘문화대혁명’을 추진했던 세력이 쫓겨난다. 이후 다시 올바른 사회주의 문학을 추구하기 위하여 문혁 기간 동안 중국 사회의 모순
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문혁이후 쏟아져 나온 문학에서도 볼 수 있듯이 당시 시대상은 암울, 절망 그 자체였다. 정말로 우스꽝스러운 집단에 의해 희생된 중국인이 불쌍하고, 그 운명조차 받아들이는 인민들에게 동정을 금할 길이 없다. 모택동과 그의 세력들 때문
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중국 전통극의 이해(신지영 범우사)
-중국 희곡 (양회석 민음사)
히메다 미쓰요시. 김순호 옮김. 『20세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
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중국의 통상정책
제1장 개혁·개방 이후의 통상정책의 특징
제2장 개혁·개방 이후의 통상정책의 변화
제1절 소극적 개혁 시기 : 80년대
제2절 과감한 개혁 추진기 : 90년대-1997년
제3절 수출장려 및 수입억제 강화기 : 1997년~1999년
Ⅲ. 중
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중국 성인교육의 또 다른 특징이다. 일정한 조건을 갖춘 이들에게는 대학의 본과 혹은 전과 졸업증명서나 특정의 자격취득증서를 수여함으로써 임금. 승진. 취직 시에 유리하도록 한다. 그러나 이점에 있어서는 최근 90년대 중반이후 학교의
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태평천국운동...4
1.3 무술변법 ...4
1.4 의화단 사건 ...5
2. 송가황조 - 2.1 신해혁명...7
2.2 5.4운동 (신문학 운동) ...9
2.3 남북 의화와 중화민국의 수립 ...11
3. 난징난징 - 3.1 난징대학살 ...R
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중국인민은행의 개혁과 기능 분화 10
2.1.2 중국 은행제도의 발전 11
2.1.2.1 정책은행분리 11
2.1.2.2 상업은행 12
2.1.2.3 기타금융기관 14
2.2 중국은행제도의 개방 및 제도개혁(WTO가입 이후) 17
2.2.1 중국 은행산업의 개방 17
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있습니다. 개혁개방이라는 부국이민(富國利民) 정책은 중국이 앞으로도 오랫동안 확고부동하게 견지해 나갈 것입니다.
이런 중국에 비해 우리나라는 대 중국 교역에 있어 지난 1992년 정식 수교 체결이후 대 중국 수출은 7배가 증가하고 있지
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중국이 앞으로도 오랫동안 확고부동하게 견지해 나갈 것입니다.
이런 중국에 비해 우리나라는 대 중국 교역에 있어 지난 1992년 정식 수교 체결이후 대 중국 수출은 7배가 증가하고 있지만, 한국 상품의 중국 내수 시장 공략이 미흡하고, 중국
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학과를 선택한 이후, 줄곧 중국 문화와 중국에 대한 이해를 넓히기 위해 최선을 다했습니다. 앞으로도 관련 분야에서 일하며 최고의 전문가가 되고 싶습니다. 저는 외국어 고등학교부터 중국어를 선택하여 대학까지도 중국어 학과에 머물렀
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이후로 지시에도 잘 따라주었습니다. 그 일을 계기로 리더의 자리에 있을수록 조직원들을 위해 희생과 배려를 아끼지 않아야 한다는 것을 느끼게 되었습니다. I. 중국어번역가 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
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이후로 지시에도 잘 따라주었습니다. 그 일을 계기로 리더의 자리에 있을수록 조직원들을 위해 희생과 배려를 아끼지 않아야 한다는 것을 느끼게 되었습니다. I. 중국어교사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지
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