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노인교육론, 학지사 2015 1. 학습대상으로서의 후기 성인학습자에 대한 존중
2. 자발성
3. 상호학습성
4. 현실성과 실제지향성
5. 다양성과 이질성
6. 과정중심성
7. 참여와 공존성
8. 경험중심성
9. 유희 · 오락성
참고문헌
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이라고 인정하며, 발달과제 및 사회역할의 변화가 학습준비도를 보여준다고 본다. 그리고 문제 중심 학습을 하기 때문에 학습의 내용은 즉시 활용된다는 장점이 강조된다.
이렇듯 성인 학습은 자율성, 자기주도성, 경험중심성, 현장중심성을
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중심성, 참여와공존성, 경험중심성, 즐거운 학습의 9가지 특성으로 나누어 볼 수 있다. 특히 이러한 특성은 기존의 학교교육과 비교해 볼 때 그 특성을 쉽게 이해할 수 있는데 간략히 그 의미를 설명하고 구체적인 교육 유형을 비교, 분석함으
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중심성, 미래지향적
목적지향성, 문제중심성, 현실지향적
비경험관련성
경험관련성
동질성(획일적, 교육내용의 제한), 시?공간적 제한성
이질성(다양성, 융통성)
5. 학교교육과 청소년지도의 가정
학교교육
청소년지도
학습자(지도대상자)의
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경험중심성, 현장중심성 강조라는 특징을 가진다. 교육 방법에 있어서도 매우 큰 차이를 보이는데, 먼저 교육계획, 교육목표의 설정 및 평가가 교수자에 의해 이루어지는 것이 아니라 교수자와 학습자의 상호작용과 협의를 통해 결정된다는
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경험의 영향요인
1. 봉사학습으로서 청소년 자원봉사활동
2. 자원봉사 활동 만족도
3. 자원봉사 영향요인
Ⅳ. 청소년기 자원봉사 경험의 교육적 성격
1. 복지교육으로서 청소년 자원봉사활동
2. 청소년 자원봉사활동의 교육적
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경험과 가족생활을 비교하여 살펴보고자 한다. 그리고 근대 이후 확산된 여성들의 일차적 책임은 안락한 집안 꾸미기와 자녀양육이라는 가정 중심성(domesticity)이 해체되지 않은 가운데 기혼취업여성들의 일 가족생활이 어떻게 갈등적으로
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성, 고객 중심성을 가지고 나날이 발전해 나갈 것입니다. 경험 많은 간호사가 된 후에는 풍부한 실무능력을 바탕으로 환자에게 전일제 간호를 제공함으로써 성장할 것입니다. 또한 새로운 간호사들이 적응하고 성장할 수 있도록 돕고 양질의
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중심성을 설명하라
**외대 받은 질문(속한 조의 조원들마다 개별 질문을 하나씩 받음)**
1. 비밀유지의 예외사항은 무엇이있는가? 3. 자살사고 청소년 상담은 어떻게 할 것인가
2. 학교폭력 피해자는 어떻게 상담할 것인가?
4. 기존의 상담이론
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