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리며 일어나려고 애쓰거늘 채봉이 붙들어 앉히니 소유는 두 공주를 보고 넋두리하듯 괴탄하였다.
\"양소유가 분에 넘치게도 폐하의 은총을 입어 두 분 공주와 성혼하였으므로 백년해로하자 했더니 나를 잡아가려는 자 있어 세상에 오래 머물
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편지를 썼습니다.
- 종이로 팝업북을 만들고 그림을 그렸습니다.
3′
※ 판서계획
학습 목표 : 책을 읽고, 등장인물에게 편지를 쓸 수 있다.
활동1. 동화책 읽기
활동2. 팝업북 만들기
활동3. 등장인물에게 편지쓰기
※ 본 차시 학습 평가
평
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쓰기 영역간의 통합방안을 제시하였다. 간단한 비평문 쓰기, 요약하기, 다른 장르로 바꿔 쓰기, 주인공에게 편지쓰기, 내용 끝맺기, 광고문 쓰기, 이미 알고 있는 이야기에 새로운 사실 가정하기, 등장인물의 입장에서 일기쓰기가 그것이다.
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등장인물에게 편지쓰기, 연극으로 꾸미기 등이 좋은 방법이다.
Ⅴ. 인터넷을 이용한 문학교육
1. 문제인식 및 중요성
컴퓨터 사용능력과 인터넷이 보편화됨에 따라서 초등학교에서도 수업시간에 인터넷을 활용하는 경우가 늘어나고 있다. 이
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편지쓰기
수·조작
분리수거 항목 분리해보기
퍼즐 맞추기
플라스틱 항목 기억력게임
플라스틱 섬
음악, 동작
플라스틱 악기로 연주하기
’냠냠냠 분리수거‘ 노래 배우기
’냠냠냠 분리수거‘ 신체표현
동화에 나오는 동물들이 어땠을지 신
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