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이다.
‘아니, 크레이그는 왜 문어를 상어로부터 보호하지 않지? 왜 상어를 내쫓아주지 않지?’
크레이그도 문어를 보호하지 못한 부분에 대해 조금의 후회와 자책을 보이는 듯 하지만, 자연의 순환성 측면에서 보호하지 않는 게 맞다고 암시
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선생님으로서 교사의 마음가짐(자세)
1. 눈빛 모으기를 통한 주의 집중
2. 공부할 문제 인지
3. 단위 시간 학습 활동 안내
4. 발표기회 확대
5. 간단한 율동이 게임, 노래 등을 활용하기
Ⅴ. 논술에 대한 교사의 마음가짐(자세)
1. 많이 지어
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나) 일기를 꼭 문어체로만 쓰는 것 보다 어머니나 친구, 선생님 또는 자신에게 말하듯이 자연스럽게 쓰는 것이 더 생동감 있다. 물론 생생한 대화체 문장이 들어가면 더 실감나게 한다.
다) 맞춤법 및 띄어쓰기 등 잘 표현 된 부분을 친구들에
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선생님의 이야기는 하나도 귀에 들어오지 않았다. 시간은 또 왜 이렇게 안 가는지 일 분 일 초가 너무나도 길게 느껴졌다. 어서 집에 달려가 인형을 안전한 곳으로 옮겨 놓고 싶었다. 그렇게 다니고 싶어했던 학교가 갑자기 갑갑하게만 느껴졌
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선생님의 이야기는 하나도 귀에 들어오지 않았다. 시간은 또 왜 이렇게 안 가는지 일 분 일 초가 너무나도 길게 느껴졌다. 어서 집에 달려가 인형을 안전한 곳으로 옮겨 놓고 싶었다. 그렇게 다니고 싶어했던 학교가 갑자기 갑갑하게만 느껴졌
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나뭇잎이나 돌을 던지거나 끈을 흔들어서는 안 됩니다.”라고 설명해 주었다. 물 위에 꽃잎이 떨어져 있는 것을 보고 “선생님, 꽃물 먹으면요?”라고 말하자 교사가 “꽃잎은 거름망으로 걸러주기 때문에 깨끗한 물을 마실 수 있어요.”라고
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선생님들의 말씀을 듣고 싶다. (다)의 경우는 앞서 말한 바와 같이 동사의 의미상 간접 행위를 나타낸다.
2.4.3. 사동의 의미를 가지지 못하는 표현
사동사에 이끌리는 문장이므로 사동문이 분명하지만, 사동문의 의미 특성이 잘 드러나지 않고
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선생님, 성당 식구들, 신부님, 그리고 나의 사랑하는 분신과 같은 친구들과 지금 현장에서 부끄럽지 않고 꼭 필요한 사회복지사가 되기 위해 열심히 노력을 하고 있는 선후배, 동기분들에게 감사의 인사를 드립니다. Ⅰ. 서 론----------------
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선생님, 성당 식구들, 신부님, 그리고 나의 사랑하는 분신과 같은 친구들과 지금 현장에서 부끄럽지 않고 꼭 필요한 사회복지사가 되기 위해 열심히 노력을 하고 있는 선후배, 동기분들에게 감사의 인사를 드립니다. < 목 차>
Ⅰ. 서 론--
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선생님께 알리겠습니까?
① 즉시 알린다
② 일정 시간이 지난 후에 알린다
③ 부모님이나 친구와 상의한 후 알린다.
④ 알리지 않는다 ⑤ 전혀 알리지 않는다
15. 귀하의 학급 담임 선생님께서 집단 따돌림을 사전에 예방하기 위해 노력을 하
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묻어날 것이다. 늘 나를 가꾸고, 좀 더 값진 사람으로 만드는 노력은 교사로서의 삶을 더욱 풍성하게 할 것이고, 또한 학생들에게 좋은 본보기가 될 것이다.
부족하지만, 나는 위와 같은 철학을 기준삼아 소위 “선생님다운” 선생님이 되고
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나 이 시험에 붙었다고 해서 나의 꿈을 위한 과정이 끝난 것은 아니다. 교사 발령 후 한 3년 동안의 시행착오를 거쳐야만 비로소 훌륭한 선생님이 될 것이다.
열심히 할 것이다. 최선을 다할 것이다. 내가 선택한 이 길에 대해서 절대 후회하지
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가득한 풍선껌 같은 기억을 선사하고 싶다. 나와 같은 아이가 있다면, 단물 빠진 껌을 씹고 있는 그 아이에게 단물을 가득 채워주는 그런 선생님이 되고 싶다. 선생님과 함께하는 좋은 경험을 통해 긍정적인 삶의 원동력을 지닐 수 있도록 도
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누구에게나 인정받는 유능하고 똑똑한 엔지니어가 될 것이다.
So I will be an excellent and smart engineer who will be recognized by everyone. 1. 미래의 나의 꿈 : 선생님
2. 미래의 나의 꿈 : 범죄심리학자 / 찬양사역자
3. 미래의 나의 꿈 : 엔지니어
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나는 이 시간을 통해서 보여 주고 싶다. 그리고 결코 내 꿈을 이루기 위한 준비작업을 소홀히 하지 않을 것이다.
Ⅲ. 스승의 길을 걷고자 한 동기
교사가 되기를 원하는 사람은 분명히 한 분쯤은 만나 뵙고 싶은...아니면 기억에 남는 선생님
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