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-용기 있는 행동에 대해서 배웠습니다.
3′ 1. 이론적 배경
2. 도덕과 학습지도의 기본 원리
3. 도덕이야기
4. 도덕이야기 수업모형의 기대효과
5. 모형의 단계
6. 도덕이야기 수업모형의 한계
7. 도덕이야기 수업모형 지도안
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안락함을 떠날 수 없다.\"
11) 경청하는 자세 \"듣는 것이란 귀를 이용하여 사람들의 마음과 연결하는 것이다.\" 리더의 귀에는 반드시 사람들의 목소리가 들려야 한다. ㅡ우드로윌슨, 미 대통령
12)열정 \"삶에 열정을 품고 그것을 사랑하라
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용기 있는 삶과 관련된 경험 또는 이야기를 말해 봅시다.
도덕 이야기 제시
및
주요 내용 파악
활동
안내
도덕 이야기 제시
및
내용
파악
학습활동 안내하기
활동1. 민형이의 고민
활동2. 도덕적 경험 발표하기
활동3. 도덕이야기 만들어 보
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내용 중 6단원 용기, 내 안의 위대한 힘 단원을 아리스토텔레스의 입장에서 교육한다고 하면 먼저 진정한 용기가 무엇인지에 대해 교과를 통해 이론적으로 배우도록 한다. 이 때 교과서에 나와 있는 것처럼 용기가 무엇인지 직접적으로 물어
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위대한 협상”, 도서출판 다른, 2019
강혜란, “넬슨 만델라- 용기와 화해 95년”, 중앙일보, 2013.12.07.
Meer, Fatima, “Book Review - Higher than Hope”, Entertainment Weekly,1990.03.16. 1.
생애 : 넬슨 롤리흘라흘라 만델라
2.
환경 : 아파르트헤이트
3.
활동
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