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한 사회교육으로서의 노인여가 교육
노인여가 교육에 있어서 노인들은 다른 연령 계층들과 사회적 환경적 요인이나 특성, 교육적 욕구가 드르므로 특수성을 감안한 노인의 교육원리를 적용하여야 한다.
첫째. 강압적이거나 타율에 의하기
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노인교육센터(lowa Geriatric Education Center)를 들 수 있다. 이곳에
서는 모두 13개의 프로그램이 운영되고 있으며, 주요 프로그램은 노년기 적응, 노인
심리, 가족관계, 노인 정신병리 등에 관한 것들이다(Pringle & Maas, 2000). 또한 노인
교육에 필요한
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한다. (이들을 위해선 부족한 해당과목의 시간수를 더한 범위에서 1급과정 교육, 예를 들어 사회복지사를 대상으로 한 케어복지사교육과정, 간호사를 대상으로 한 케어복지사 교육과정을 마련할 수 있다. ) 그리고, 현재는 대학이나 양성기관
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한경혜(2015)한국여성노인의 생애사 분석을 통한 노년기 삶의 이해.한국가족관계학회지.7(3).99-126.
강윤정ㆍ김지자ㆍ김갑성 역(2003).노년기 성인교육:원리 및 접근.서울:서현사.
김주성,2010,"중.노년층의 라이프스타일이 노후준비도 및 생활만족
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노인의료비를 억제하고 다양한 양질의 서비스
③ 노인을 위한 보건 및 의료서비스 개발을 위해서 기초서비스 개발
④ 공공보건 조직과 복지서비스 조직의 기관장을 대상으로 관리기술 제공과 평가제도 도입
⑤ 국민연금제도의 재정적 안정
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