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, 학지사 2013 1. 놀이치료의 개념
1) 놀이치료의 이론적 배경
2) 놀이치료자의 자질과 자격
3) 놀이치료의 제약 원칙
2. 놀이치료 과정
1) 접수 상담
2) 초기 단계
3) 중기 단계
4) 말기 단계
5) 종료
참고문헌
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놀이치료자는 보다 효과적인 상담을 위해 치료 상황을 잘 만들어야 하며, 아동이 자신의 문제를 새롭게 이해할 수 있도록 도와야 한다.
이를 위한 아동중심 적 놀이치료자의 역할은 비지시적이지만 단순히 수동적인 존재는 아니다. 치료자는
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. 그러므로 치료자의 성격이나 욕구는 치료 과정의 일부가 된다. 이 때 치료자가 자신에 대한 통찰이 있어야 아동에게 미치는 부정적인 영향을 최소화할 수 있다. 1) 놀이치료자의 태도
2) 놀이치료자의 자격과 자질
3) 놀이치료자의 역할
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놀이치료
1. 놀이의 의미
2. 놀이치료의 이론적 배경
Ⅱ. 놀이치료를 위한 준비
1. 놀이치료자의 자질과 자격
2. 놀이치료실
3. 놀이도구
Ⅲ. 놀이치료 과정
1. 접수 면담
2. 초기 과정
3. 중기 과정
4. 말기 과정
5. 종료 과정
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자의 겸허한 자세가 필요하다. 놀이 치료의 이론과 실제
1. 아동 상담과 놀이치료
(1) 놀이의 의미
(2) 놀이치료의 이론적 배경
2. 놀이치료를 위한 준비
(1) 놀이치료자의 자질과 자격
(2) 놀이치료실
(3) 놀이도구
3.
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