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동의의 의의와 성질
(1) 동의의 의의
(2) 동의의 본질
(3) 동의와 전문법칙
2. 동의의 방법
(1) 동의의 주체와 상대방
(2) 동의의 대상
(3) 동의의 시기와 방식
3. 동의의 의제
(1) 피고인의 불출석
(2) 간이공판절차에
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동의의 의의
2. 동의의 본질
3. 전문법칙과의 관계
Ⅱ. 증거동의의 방법
1. 동의의 주체와
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동의어라고 할 수 없다. 부분 동의어는 유의어라고도 불린다.
<참고문헌>
박종호·황경수, “한국어 동사 유의어 교육 방안에 관한 소고: 3쌍의 동사 유의어를 대상으로”, 『새국어교육』 95(92); 2012. pp. 419-445. 1) 교환하다/바꾸다
2) 뽑
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져야 한다. 이를 위해 교사는 수화를 기본적으로 익힐 필요가 있으며, 청각장애아동들만의 문화를 정적으로 수용할 수 있는 적극적인 자세가 수반되어야 한다. 농문화에 대한 교사의 수용적인 태도는 아동들과의 거리감을 좁힐 수 있으며 학
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동정적 언어는 의사소통에 큰 걸림돌이다.
2. 나의 의사를 상대방에게 효율적으로 전달하는 방법
가. 상대방의 동의를 구하는 식의 표현
나. 연령 및 성별에 맞는 표현
다. 목소리의 어조
라. 시선접촉의 준비
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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