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능력수준에 따라 다름
표 고전검사이론과 문항반응이론의 비교
참고문헌
김진규, 교육과정과 교육평가 1. 문항분석의 이론
가. 고전검사이론
나. 문항반응이론
1) 기본가정
2) 불변성 개념
다. 문항분석이론의 비교
참고문헌
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관점 및 분류
1) 평가의 두 가지 관점
2) 평가의 형태
3) 평가의 해석
2. 시험문항의 유형
1) 선태형 문항
2) 서답형 문항
3. 평가도구의 양호도
1) 타당도
2) 신뢰도
3) 객관도
4. 교실에서의 평가
1) 평가문제 출제의 유의
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관점
4. 영어 교과의 평가 결과의 활용 방법
Ⅲ. 초등학교 수학과교육평가
1. 수학과 학습의 목표
1) 수학은 가치로운 것임을 배운다
2) 자신의 능력에 자신감을 갖게 한다
3) 수학적 문제 해결자가 된다.
4) 수학적으로 의사교환하는 것을
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분석하셨듯이,아무래도수십년의교육전문가들이심사숙고하여출제하고검토까지하는토픽에비해제출하신토픽교재는완성도가많이떨어지지요.가급적토픽기출문항으로문항분석안목을키우는게현장에서도움이될겁니다.앞으로도선생님께서꾸
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제9장 교육과정의 적용
제10장 교육과정 평가
제11장 교육평가의 개념
제12장 교육평가의 유형
제13장 평가도구의 유형 및 개발
제14장 평가도구의 양호도 및 문항분석
제15장 평가결과의 보고 및 해석
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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