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상을 수상했으며, 1973년에는 캘리포니아 심리학회로부터 우수 과학업적상을, 그리고 1973년에 미국 심리학회 회장으로 선출되었다.
오늘날 밴두라는 사회학습이론의 주요 인물로서, 행동 수정의 개척자로서 또한 공격성 이론의 학자로서 인
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원인이 될 수 없다고 주장하는 행동주의자들에 의해 비판을 받거나, 정신역동이론에 비해 인간의 행동을 잘 예견 하지 못하며 또한 단순한 행동적인 문제만 다룰 수 있을 뿐이라는 비판을 받았다.
그러나 이러한 비판에도 불구하고 밴두라의
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밴두라(Bandura)의 사회인지학습의 사회인지학습- 교육적 적용 사례와 비판점
Contents
사회인지이론의 교육적 적용 사례
1) 모델링
- 직접적 모델링의 사례
- 상징적 모델링의 사례
2) 자기조절
2. 사회인지이론이 가지는 한계점
1. 사회인지
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할 수 있도록 하며, 실제로 행동을 하기 이전에 예측을 통해 행동학습에서의 교정을 가능하게 한다.
인지는 지식을 획득하고 조직하며 사용하는 과정이라고 할 수 있다. 인간은 장래를 계획할 수 있으며, 내적인 기준들에 의해 자신의 행동을
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1. 사회인지이론의 교육적 적용 사례
1) 모델링 – 상징적 모델링
2) 자기조절
- But 자기조절학습을 지속적으로 유지하고 더 나은 방향으로의 학습이 될 수 있도록 교사의 도움이나 역할도 필요함
스스로 자기조절학습이 어려운
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