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다시생각해보고 그때의 감정을 공감하고 수용함으로써 하나씩 치료할 수 있다는 상담과정에 놀라움을 느끼면서 상담에 대한 호기심을 키울 수 있었다.
참고문헌
Anneliese Ude-Pestel 저, 놀이치료로 행복을 되찾은 아이, 베티, 학지사 2005
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조급해하지 않고 천천히 다가서고 싶다. 그렇게 때론 기다릴 줄도 알고 혹은 먼저 손을 내밀기도 하는 가까운 선생님이고 싶다는 생각을 해 본다. 밝게 웃던 모습으로 가족과의 여행을 떠나던 베티의 현재의 시간도 행복함으로 가득 찬 것이
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고 쌓여서 병이 된 것 같다. 부모님과의 애착관계가 형성되지도 못한 상황에서 동생의 출현은 베티에게 큰 혼란과 불안감을 가져다주었고 이것이 그림에 그대로 표출된 것이다. 다행히도 훌륭한 심리치료자 우데 부인을 만나서 베티가 다시
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러내고 있었음을 알 수 있다.
<놀이치료로 행복을 되찾은 아이, 베티>라는 책에서의 베티의 모습을 보면 분명 베티의 행동에는 확실히 문제가 있다. 그런데, 그 문제가 있는 행동에 대해 자세히 살펴보면 그 모든 게 베티의 잘못 때문에 생
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정말 오갈 곳이 없어 마지막으로 문을 두드리는 곳, 이정도의 인식을 가지고 있는 것 같다. 관료화되고 형식적인 틀을 벗어버린 이런 학교들의 증설이 필요하며, 이는 개개인의 교육적 마인드로 해결할 문제가 아니라 정부적 차원에서 적극
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