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사람들이 결혼하는 연령, 자녀의 수, 수명 등이 다르기 때문에 가족생활 주기는 변화하고 다양할 수밖에 없다. 그러므로 어떠한 방식으로 생활하는 것이 옳다는 한 가지의 획일적인 규범을 적용하는 것은 옳지 않다. 대신 사람들이 서로 다른
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단계에 따른 위험요인과 건강문제를 설명하시오
(1) 듀발의 가족생활주기에 따른 발달단계와 발달과업에 대해 기술
(2) 본인의 가족발달단계에 따른 위험요인과 건강문제를 설명
3. 위 가족기능과 가족발달이론 적용에 따른 결론을 제시하
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발단단계이론이 주는 교육적 시사점을 발견할 수 있다. 그것은 각 단계 마다 영향을 크게 미치는 대상들이 다르며 이것을 착안해 교육에 적용하여야 한다는 것이다. 특히 교사는 영·유아기를 비롯하여 학령기, 청소년기에 걸쳐 매우 중요한
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단계에 따른 사회복지실천방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 태아기로부터 노년기에 이르기까지의 발달을 설명해 주는 기제, 즉 인간행동에 영향을 미치는 심리의 작용이나 원리는 무엇이며, 그것은 생의 각 단계에서 얼마나 다르게 나타
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3. 자료를 통한 해답의 검증(가설의 검증 단계)
1) 만만디
2) 남녀평등주의
3) 실용주의
4) 체면(面子) 중시 사상
5) 개인주의, 이기주의
6) 질서의식, 준법의식의 부재
4. 평가기준은 논리전개와 제시된 질문의 수준임.
※ 참고문헌
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