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사회학습이론과 사회통제이론을 중심으로, 동국대학교 석사학위논문
권재선(2007), 자기 조절 능력 함양을 위한 도덕 교육 방안 : 반두라의 사회 학습 이론을 중심으로, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이미선(2010), 행동주의 이론을
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이론과 비교하여 살펴보면 다음과 같다. 먼저 두 이론의 공통점은 개인의 행위를 사회구조의 측면에서 분석하였다는 것 이다. 특히 아노미개념을 사용하였다는 점이다. 물론 뒤르케임의 아노미개념을 욕망에 대한 통제의 부재나 이중의 규범
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사회 전체를 놓고 미시적인 차원과 거시적인 차원에서의 작동을 모두 시야에 넣지 않는 이상 그 작동은 눈에 잘 드러나기조차 않게 된다.
따라서 기존의 사회통제이론이 놓치고 있던 포괄적인 시각을 갖추고, 형법적 사회통제에 대한 통념적
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이론은 초기에 문화전달이론으로 불리기도 하였다. 사실 그러한 점에서 쇼우와 맥케이의 이론은 하위문화이론의 초기 연구가로 평가받기도 했다.
2) 최근의 논의
그러나 콘하우저(Kornhauser)가 쇼우와 멕케이의 사회해체이론을 사회통제론적으
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뿐 언젠가는 다시 정상궤도에 돌아온다는 것이다. 1. 아노미이론(anomie theory)
2. 낙인이론(labelling theory)
3. 사회통제이론(social control theory)
4. 차별접촉이론(差別接觸理論)
5. 문화일탈이론(cultural departure theory)
6. 편류이론(偏流理論)
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