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셋째 마당 ‘생각하는 생활’
1. 꼼꼼하게 살펴서
나. 학습 목표
원인과 결과가 잘 드러나게 말할 수 있다.
11. 자료
▨ 활동2에서 사용하는 문장
친구와 싸워서 칭찬을 받았습니다.
바람이 불자 깃발이 흔들렸습니다.
공부를 열심히 해 성적이
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녀가 아니라고 생각합 니다. 그 이유는 첫째, 목숨을 버리는 것은 진 정한 효도가 아니기 때문입니다. 둘째, 다른 방 법을 찾아보아야 하는데 경솔했기 때문입니다. 셋째 앞을 못 보시는 아버지를 혼자 남겨 두고 떠났기 때문입니다.
T21, 양쪽
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셋째 마당>
삶의 향기
일 시
2005. 4. 28(목) 4교시
장 소
5∼7 교실
학습 주제
시의 일부분을 바꾸어 쓰기
교과서 쪽수
68∼69
차시
2/9
학습목표
여러 가지 방법을 사용하여 시의 일부분을 바꾸어 쓸 수 있다.
수업전략
최적 학습 모형
일반 교수·
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셋째 마당. 생각하는 생활
♣학습 목표 ♣
원인과 결과가 잘 드러나게 말할 수 있다.
활동1. 원인과 결과 말하기
활동2. 이야기 꾸미기
활동3. 표정을 말해요.
3)판서계획
4) 수행평가 계획
성 취 기 준
평 가 기 준
평 가 방 법
평 가 시 기
상
중
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셋째마당. 내가 만들었어요.
2. 즐거운 하루
공부할 문제
인물이 한 일을 생각하며 젊은 학자→ 옷을 덮어줌
이야기를 읽어 봅시다. 궁궐 밖→ 백성들의 어려움 살핌 <학습 순서> 한글 만들기 위해 노력
1. 이야기 읽기
2. 세종대왕이 한
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대한 문항 둘째, 민간경비 전문성의 문제점 셋째, 민간경비 인력관리의 대한 문항 넷째, 경찰과 민간경비간의 협조체제 미비에 대한 문항을 중심으로 분석하였다.
그 결과를 바탕으로 하여 본 연구에서는 다음과 같은 결론을 제시 할 수 있다.
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더 비중을 두었을 것이다.
첸가에는 적어도 주인첸과 한 명의 본부인, 그들 사이의 자녀가 둘, 둘째 부인인 쭈어윈과 그녀의 두 자녀, 셋째 부인인 메이산, 넷째가 된 송리엔, 하녀 이엔얼과 송씨, 발안마인, 집사 등등, 세로로는 3대에 걸쳐 있
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셋째, 보육센터간 긴밀한 연계, 넷째, 보육센터의 특성화 추구, 다섯째, 지역사회의 참여 유도 등을 고려하여야 할 것이다.
우리나라의 창업보육사업은 그 연원이 1990년대 초반으로 거슬러 올라가나 본격적으로 널리 확산되기 시작한 것은 지
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셋째로 비영리기관으로서의 그 면모를 갖추면서 수익의 지역사회에 환원하고 회원의 복지증진에 앞서는 지역경제를 살리고 지역민과 함께하는 새마을금고로 육성하는데 집중함으로써 지역밀착 금융기관으로 자리매김을 한다.
내부적인 측
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시설 수요에 대한 점검과 정비가 정기적으로 이루어져야 한다. 셋째, 도시화에 진전에 따라 과거에는 농촌형 환경오염물질의 배출이 주요 이슈였으나 대도시 근교 농촌이나 도농 복합지역은 도시형 오염과 다를 바가 없으므로 이에 대한 대
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셋째로, 작문과 창작 활동을 통해 창의성과 문제 해결 능력을 기르고자 노력하였습니다. 작문 과제나 창작 과제를 수행할 때, 일상적인 관점을 벗어나 창의적인 아이디어를 발굴하고 새로운 구성을 시도하였습니다. 문제가 발생했을 때 문장
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필요했으나, 일부 팀원들의 역할 간격이 모호하거나 업무의 중복이 발생하여 협업에 어려움을 겪었습니다.
셋째로, 시간 및 일정 관리의 어려움이 있었습니다. 프로젝트의 일정이 급격하게 압박되거나, 팀원들의 개인 일정과의 조율이 어려
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않았습니다.
둘째, 역할 분담의 모호함: 프로젝트에서 각 팀원의 역할과 책임이 명확하게 분담되지 않아 중복된 작업이 발생했고, 업무의 효율성이 저하되었습니다.
셋째, 시간과 일정 관리의 어려움: 프로젝트의 일정과 마감 기한을 지키기
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셋째로, 팀원들의 각성과 역량을 인정하고 각자의 강점을 살려 역할을 재조정하여 업무 효율성을 높였습니다.
8.2 극복을 위한 노력과 적용한 전략
위에서 언급한 공동과업에서 발생한 어려움을 극복하기 위해 저는 다양한 노력과 전략을 적
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셋째로, 중재자 역할을 수행했습니다. 의견 충돌이나 갈등이 발생할 때 중립적인 입장에서 조화와 합의를 이끌어내기 위해 중재자로서의 역할을 수행했습니다. 이를 통해 팀원들 간의 원만한 의사소통과 협력을 도모했습니다.
이러한 노력과
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