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2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다양한 관찰유형의 목적
1) 일화기록
2) 연속기록
3) 표본기록
4) 시간표집
5) 사건표집
2. 일화기록을 사용하여 유아의 발달을 관찰하고 기록
1) 일화기록 사례1
2) 일화기록 사례2
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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때문에 녹음기나 비디오와 같은 영상 기록 매체를 사용한다.
Ⅳ. 참고문헌
[교육평가용어사전] 사건표집 , 시간표집 (2004 5.31 한국교육평가학회)
[유아임용, 유아교육과정] 임미선,박성희,공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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보게 되므로 교사가 마음속으로 어떤 결론을 내리고 관찰하게 되면 교사의 주관적인 관점이 내포될 수 있다.
셋째, 서술식 사건표집법은 수량화할 수 없을 가능성이 있다.
시간표집법에서는 자료가 빈도로 표시되므로 수량화 하여 통계적 분
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다!” 라고 말하며 식사를 한다. 이제 스스로 밥을 김에 싸서 입안에 넣기도 하고 젓가락질로 콩나물을 들어 먹기도 한다. “나 콩나물 좋아해”라고 말하면서 눈이 반달이 되게 웃으면서 먹는다.
*관련 영역 : 신체, 건강영역
요약 및 평가
OO
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인 혹은 집단을 모두 관찰할 수 있는 장점이 있다.
② 단점
첫째, 특수 행동만을 그 대상으로 하고 있기 때문에 시간표집에서 얻어진 연구 결과를 토대로 사건의 전모나 상호 작용 패턴, 행동의 인과 관계를 파악하는 것은 어렵다.
둘째, 자주
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집중적으로 분석하여, 그 외 스쿨버스가 가지는 문제점이나 개선방향에 대한 조사는 충분히 이루어 지지 못했다.
앞으로 스쿨버스도 하나의 교통수단이라는 인식을 가지고 운영 및 이용에 관하여 활발한 분석, 연구가 이뤄져 정책적 발전을
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집 짓기
3. 성격의 장단점
항상 긍정적인 마인드를 지니고 있어 주위 사람들로부터 밝고 웃음이 많다는 이야기를
4. 경력 및 경험, 특기사항
대학을 졸업하고 조교로 2년 동안 근무하였습니다
5. 입사 후 포부
첫 직장은 제 인생에서 정
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