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「속담을 활용한 한국 문화 교육 방안」, 호남대학교 대학원 석사학위 논문, 2013
박해숙, 「속담의 문화적 배경을 활용한 한국어교육 방안」, 인하대학교 석사학위논문, 2009 1. 속담 분류 및 분석
2. 문화적 논의
참고문헌
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왔음을 암시하는 것이라 하겠다. I. 서론
1. 속담분석과 심리학
2. 속담분석방법의 심리학적 정당성
II. 연구방법
III. 연구결과
1. 인성관련 속담에 대한 경험적 분석
2. 한국인의 성격특성
3. 한국인의 대인관
IV. 요약 및 결론
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이해력 검사
6. 언어수행력 분석
1) 통합적인 범주 비교분석
2) 언어 양식별 비교분석
3) 자극법에 따른 단어재현력 비교분석
4) 자동구어, 수의적인 반복구어, 자발적 구어의 비교분석
Ⅴ. 실어증의 치료
1. 멜로디억양치료법(Melodic Intonati
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문장들이 적절한지 적절하지 않은지 아는 것이라고 결론을 내렸다. 1. 내용 요약
<말하기 영역 교육과정 분석>
7학년
8학년
9학년
10학년
<표>
<문법 영역 교육과정 분석>
7학년
8학년
9학년
10학년
<표>
2. 리플렉션
3. 질문거리
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예절교육
2. 한국적 정체성 형성으로서의 예절교육
Ⅶ. 예절교육(예의범절지도)의 기능
Ⅷ. 예절교육(예의범절지도)의 과정
1. 도덕 교육과정
2. 기술?가정 교육과정
3. 창의적 재량활동 교육과정
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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