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1. 주제 선정 이유
2. 행복 멘토를 만나기 전
3. 행복 멘토 아리스토텔레스 아저씨를 만나다.
4. 행복 멘토, 아리스토텔레스를 만난 후
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한 일이 있는가?
자기의 잘못을 남의 탓이라고 한 적이 있는가?
선생님께 거짓말을 한 적이 있는가?
남이 안 보는 데서 나쁜 행동을 하였는가? Ⅰ. 주제선정이유
Ⅱ. 덕 윤리
Ⅲ. 나의 사례
Ⅴ. 교과서에 적용한 덕 윤리
Ⅵ. 느낀점
Ⅶ.참
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한국도덕윤리과교육학회, 도덕윤리과교육 제6호
◇ 제임스 V. 맥글린·J. 토너 지음, 안명옥·임기석 옮김(1986), 현대윤리사상, 서광사
◇ 최영묵, 아리스토텔레스의 윤리사상 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 윤리의 의미
Ⅲ. 윤리의 가치
1. 행동 규제의
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(3) 우리 사회에의 적용
(4) 목적론적 윤리관과 의무론적 윤리관
Ⅲ. 공리주의 입장에서 경험사례 분석
Ⅳ. 도덕 교과서의 사례와 지도방안
1. 글의 선정 이유
2. 공리주의적 관점에서 글의 해석
3. ‘모두가 고통스럽구나’ 지도방안
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한 뒤 온몸을 소독하고 재배실 안으로 들어갔다. 재배실에 있는 콩나물도 직접 먹어보았다. 재배실을 마지막으로 풀무원 견학을 마치고 집으로 돌아왔다. 1서론
1) 풀무원 소개 및 주제선정 동기
2) 풀무원 음성공장의 주요 생산품
2본
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한 학기 동안 같은 조가 되어 열심히 노력해 주신 우리 조원님들에게 다시한번 감사하다는 말씀 드립니다.!!
모두 수고하셨습니다. ◈ 序論. ------------------------------------------------ 2
1. 연구목적 및 주제선정 배경
2. 연구방법 및 보고서
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- 공립초등학교 중심으로 연구
1. 교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서
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한 역할을 한다. 그리고 세계화 시대를 맞이하여 세계 각지에서 두각을 나타내며 대한민국을 전 세계에 알리는 중요 역할을 하는 인재로 거듭날 것이다. 주제 1. 고교 평준화와 우리 사회의 공정성
1. 고교 평준화의 도입취지와 내용
2.
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한 것을 허용하는 분위기를 통해 좀 더 다양한 의견이 나왔던 것 같다. 평소보다 많이 소란스러웠지만 유아들이 재미있어하고, 처음에 생각했던 것 보다 반응이 많이 나와서 유익한 시간이었다.
앞으로 유치원의 다양한 활동과 통합할 수 있
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한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회.2003 Ⅰ.논문주제선정이유
Ⅱ.선정된 논문
Ⅲ.논문요약
Ⅳ.
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한 의사소통, 적극성이 무엇인지 일깨워주었습니다. 첫째로 상사가 지시한 사항을 제 시간 안에 철저히 수행하는 것이 책임감 이였습니다. 둘째로 저의 의사를 상사와 회사 내 사람들에게 예의바르고 설득력 있게 전달하고 그들의 의견을 주
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한 동기는 무엇이며, 입행 후 지원한 부문에서 궁극적으로 이루고 싶은 꿈과 이를 위한 단기적인 계획은 무엇인지 기술해 주십시오.
2.최근 언론에 보도된 금융/경제/사회 이슈 중 지원부문과 관련된 주제를 선정하고, 그 이유와 본인의 견해
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한국장학재단 코멘트 (항만과 물류의 이해) 2013-04-07 ~
공모전 시도
2012. 07 FTA 에세이 공모전. 상품 : 키프트콘
2012. 08 영월 여행수기 공모전 G마켓
1. 이번 GLOVE 해외봉사 활동을 통해 본인이 가장 얻고자 하는 것 세가지를 선정하고, 선정한
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한 번 더 생각하고 행동으로 옮기는 것을 생활화하고 있습니다.
4. 학창시절 및 사회봉사활동
대학에서 봉사동아리 활동을 하였습니다. 처음이라 많이 서툴렀지만 친동생처럼 아이들을 보살피며 함께 즐거운 시간을 보냇습니다. 상처를 안고
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한번만 만나보자고 설득했습니다. 두번의 만남을 통해 낯설음을 없애면서 카풀에 동참하기러 결정했습니다. 각각 200달러의 항공권 대신에 기름값 총 120달러를 세 명이 함께 부담했고 12시간 동안의 로드트립의 추억도 생겼습니다. 차주와의
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