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지식기반사회와 교육
1. 지식기반사회로의 당위성과 가능성
2. 지식과 산업―지식의 기능적 변화
3. 지식의 본질적 의미와 그 변화
(1) 지식과 정보
(2) 이론적 지식과 암묵적 지식
II. 경제학적 관점의 지식창조이론의 비판적 고찰
III. Po
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을 말한다.
2. 개념지식
추상적이고 개념적인 형식지로 언어로 설명 가능한 개인차원의 지식을 말한다.
3. 문화지식
조직문화에 녹아 있는 암묵지식으로 조직구성원간의 공유된 이해과정을 통해 형성된 지식을 말한다.
4. 체화지식
개인에게
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지식, 주의력, 자기 조절력을 꼽았다.
1) 지식( 배경지식, 암묵지식)
배경지식은 공부(독서) 통해 알게 된 새로운 정보를 말하며, 암묵지식은 다양한 경험과 학습으로 체득한 지식을 말한다. 오감교육 중요성 이미 많이 알려져 있고, 인위적으로
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지식사회의 경영 패러다임 : 암묵지의 형식지화
역사는 경험의 기록이다. 이를 좀더 구체적으로 보면 경험은 암묵지(暗默知)로서 말과 언어로 표시할 수 없는 지식, 예를 들면 세일즈맨이나 숙련공이 다년간 익혀온 표현할 수 없는 지혜, 직관
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지식변환 업무에 대한
시간배분을 보면, ①내면화 ②사회화 ③종합화 ④마당 만들기⑤외부화라는
순서로 나타나고, 내면화(형식지로부터 암묵지로, 체험적 시뮬레이션 등)에
많은 시간을 할애하고 있는 것으로 나타났다.
이에 반해, 외부화
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