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어문정리운동은 표기법, 문법, 작문법을 정비하려는 노력을 한문을 써온 데서 유래한 언문불일치를 타개한고 국어를 그대로 적은 국문으로 언문일치를 이룩해서 근대 민족국가 기틀을 마련하고자 했던 것으로 성격 지을 수 있다. 말과 글이
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어문학사.
김남호, 신주미 (2021). 코로나19 이후 청소년 자원봉사활동 현황 분석 및 발전방안 연구. 상담심리교육복지.
문호영 (2021). 포스트 코로나 시대의 청소년활동 활성화 방안 연구. 한국청소년정책연구원 연구보고서.
여성가족부 (2020).
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활동
청람어문교육학회(2003), 국어과 협동학습의 의미와 방법, 청람어문교육
케이건(1999), 수원기독초등학교 협동학습연구모임 역, 협동학습, 디모데 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 의미
Ⅲ. 협동학습의 이론
1. 동기론
2. 사회적 응집이론
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.(1979). 외국어 교육원리에 관한 한 고찰. 영미어문학, (28): 47-65
하지원. 현행 고등학교 일본어(ⅰ) 교과서의 교실활동 분석 연구: 언어의 4기능을 중심으로. December 2012. Accessed November 17, 2020. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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어문학회
○ 이승엽(2000), 내선일체운동과 녹기연맹, 한국역사연구회
○ 이승엽(2000), 녹기연맹의 내선일체운동 : 조선인 참가자의 활동과 논리를 중심으로, 한국학중앙연구원
○ 오태영(2011), 내선일체의 균열들 : 김성민의 녹기연맹을 중심으
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