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해하도록 요구한다. 역량강화 시각은 역량을 단지 착취적이고 부족한 자원으로 제시하는 부정적인 특정한 견해에서 벗어나 오히려 사회적 상호작용이 개인적 혹은 대인적 역량을 생성할 수 있다는 점을 인식한다. 가장 긍정적 의미에서 역량
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서는 역량강화를 힘이나 자기결정을 구하는 사람들 스스로에 의해서만 개시되고 유지되어지는 반성적 활동과정으로 규정하면서 타인들은 이러한 과정을 단지 도와줄 수 있는 존재로만 간주하고 있기 때문이다. 따라서 역량강화모델은 사회
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이용자의 역량강화적 변화 하위차원의 영향을 미치는 요인
이용자의 역량강화적 변화 하위차원을 개인내적 변화, 대인적 변화, 사회 정치 적 변화의 세가지 차원으로 나누어서 영향을 미치는 요인에 차이가 있는가를 분 석하기위해서 역량
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기부여가 될 수 있는 모델이 바로 역량강화모델이기 때문이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남출판, 2001
- 장미경외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인
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및 참고문헌
1) 위기청소년을 대상으로 한 멘토의 역량강화 방안에 관한 연구 = A Study on the Plans for the Mentoring Empowerment Focusing on the Crisis Adolescents, 대구대학교 사회복지대학원, 석사학위논문, 전광석, 2008,
2) 전통시장 상인역량강화를 통한 시
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