|
유희오락성의 원리
▷사회교육 방법의 유형
①학습자를 조직하는 방법-개인적인 학습방법, 집단적인 학습방법(강의식, 토의식 등)
②학습프로그램을 작성하는 방법
③학습방면에서 학습을 원조하는 방법-지식과 정보의 획득을 원조하는 방
|
|
|
유희오락성의 원리를 제대로 반영할 수 있을 것인지를 검토
(2) 프로그램이 추구하는 학습목표와 내용
학습목표
수업기법
지식습득
강의, 패널, 집단토론, 반응패널, 선별강연, 심포지엄, 청취그룹
사고력 신장
사례연구, 게임, 미결서류법(in-
|
|
|
차원
2.학습장애를 해결하기 위한 바람직한 교육방법
1)성인교육 방법의 원리
①자발학습 ②자기주도적 학습 ③상호학습 ④실용성 ⑤다양성 ⑥능률성 ⑦참여성
⑧유희·오락성
2)학습장애 해결을 위한 바람직한 교육방법
* 참고자료
|
|
|
유희와 오락성을 교육 프로그램에 대폭 가미해 줄 필요가 있다.
참고문헌
정옥분 저, 성인 노인 심리학, 학지사 2013
최순옥, 김혜숙 외 저, 노인복지의 이해, 태영출판사 2016
한림대학교 고령화사회연구소 저, 노인과 가족, 소화 2014
한정란 저,
|
|
|
간을 보내기 위한 오락과 즐기기 위한 오락의 차원을 넘어서 이해되어야 한다. 한국의 민속놀이, 민속경기는 단순히 어린이 위주의 유희적 오락성만이 아닌 민간신앙, 세시풍속, 구비전승과 서로 맞물려 있어 기층문화의 핵심적인 민족요소
|
|
메뉴펼치기
