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머리말················3p
본문·················3p~5p
임칙서와 이홍장의 정치가로서의 비교
맺음말················5~6p
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외교의 주도자 이홍장(李鴻章) [이홍장 소개][이홍장 생애][이홍장 정계진출][이홍장 정치활동][이홍장 양무운동][이홍장 양무운동 실패][이홍장 양무운동 의의][이홍장 재평가][이홍장 평가][이홍장]
1. 이홍장의 생애
자는 소전(少荃)
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이홍장의 행동은 긍정적인 면도 있었지만 그 이후 조공 책봉 관계의 의례적인 상하구조를 근대적인 개념의 종주국과 속국의 개념으로 변형시켜 조선에 적용하려고 한 사례에서 보이듯이 중국의 패권을 유지하기 위해 최선의 노역을 다하는
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이홍장을 대표로하는 청국의 실권파의 행동을 깊이 규제하였는데, 주로 열강이 일본의 진출을 막 는 것이라는 외세 의존적 사고방식을 키워주어 그 주체적이고 적극적인 외교자세를 흩으러 지게 하였다. 이러한 결말은 청국 내의 지도층의
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이홍장의 건의에 의해 30명의 유학생단이 미국에 파견되었으며 이후 매년 30명씩 4년간 120명의 학생들을 미국으로 파견하기로 계획되었다. 그러나 대다수의 학생들이 나이가 어린 데다 가난한 가정 출신이었기 때문에 곧 서양화하여 청 당국
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