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, 한국초등상담교육학회,5(1): 2005, pp. 311-330. 1) 내담자의 이야기를 공감적 이해하고 존중하는 상담자의 자세
2) “내 마음의 조종사”를 통해 스스로 행동수정 촉진
3) 자가 행동수정을 통한 내담자의 긍정적 변화
참고문헌
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행동조성
2) 차별강화와 DRO, DRL
3) 용암법
4) 행동연쇄
5) 모방학습
6) 자가수정방법
6. 행동수정의 실시
7. 사례 소개
Part 2. 집단상담
1. 집단상담의 정의
2. 집단상담의 특수성 및 특징
3. 개인상담과의 유사점과 차이점
4-1. 집단상
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행동치료이론
4) 행동수정이론
5. 각 이론의 구체적 기법
1) 프로이트의 정신분석이론
(1) 놀이치료
(2) 정화
(3) 저항과 전이
2) 로저스의 인간중심 상담이론
(1) 진실성
(2) 무조건적 긍정적 존중
(3) 공감적 이해
3) 엘리스의 합리정서행
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변화의 목표 및 원리
4. 특징
5. 구체적 기법
6. 타 이론과의 차이점
7. 상담계에의 공헌점과 비판점
3절. 행동수정 이론
1. 행동수정이론에 의미
2. 행동수정의 기본가정
3. 행동수정이론 주장학자
4절. 정신분석적 상담이론 인간중심적 상
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행동이론과 사회복지실천, 학지사
김득성 외, 2002, 가족치료, 시그마프레스
박경애, 1999, 인지행동치료의 실제, 학지사
박경애, 1997, 인지.정서.행동치료, 학지사
우재현, 2000, 가족치료사전, 정암서원
이현수, 1997, 행동수정의 이론과 기법, 문음
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