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자폐스펙트럼장애 아동에 대한 기본적인 이해와 해당 아동의 특성에 적합한 교수법 그리고 교사의 역할에 대해 상세히 살펴보았습니다. 이런 논의를 통해 각 아동의 개별적인 특성과 필요성에 대응하는 교육 전략이 중요함을 확인할 수 있었
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서론
자폐스펙트럼장애(ASD)는 인지적, 사회적, 행동적 측면에서 발달이상을 보이는 신경생리학적 장애로, 최근에는 많은 아동들이 이러한 증상을 보이며 세계적으로도 이 문제에 대한 인식이 높아지고 있다. 특히, 자폐스펙트럼장애아동은
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- 유머나 속담을 이해하는 데 어렵다.
- 독립적으로 살고 있고, 독립적으로 살기를 갈망한다. - CONTENTS -
자폐증스펙트럼장애
I. 야스퍼거스장애(야스퍼거스증후군)
II. 리쯔장애
III. 소아기붕괴장애
IV. PDD-NOS
V. 지적자폐증
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, 임신 중 특정요인
(ex. 뇌간의 손상, 전두엽 기능부전, 세로토닌 과다) 등이 자폐증을
유발한다고 주장 첫째 자폐스펙트럼장애란?
둘째 자폐스펙트럼장애의 특성
셋째 자폐스펙트럼장애의 상담 및 프로그램
넷째 참고문헌
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자폐스펙트럼장애아동의 놀이성 수준을 진단하고 놀이성 증진을 위한 중재전략을 개발하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자폐스펙트럼 장애의 특성에 대해 설명하고, 교육과정에서의 교육적 지원과 중재방법을 각각의 사례
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