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보육학개론, 창지사
5. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
6. 이혜원 저(2006), 아동권리와 아동복지, 집문당
7. 임계자 저(2003), 보육시설의 영아반 이용모의 보육욕구에 따른 영아보육서비스 개선방안
8. 정순화 저(2007), 장애아전담
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장애아 전담 보육시설은 장애아동만을 보육하는 시설로 장애아동 보육에 관련해서는 보건복지부가 1995년부터 정책적으로 관심을 가지고 지원제도가 마련되어져 왔으며, 96년도에는 ‘장애아 보육의 활성화 방안’에 의해 구체적인 국고지원
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보육시설이 아동, 가정, 지역사회를 위한 사회복지서비스 기관이라는 정체성을 가져야 할 것이다. 또한 보육시설의 경우 시설장의 영향력이 크다는 특성과 일반 보육시설에 비해 다양한 직종의 전문가가 배치되어 있는 장애아전담보육시설
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장애아통합보육시설과 장애아전담보육시설에 대한 부모만족도 비교”, 경성대, 2009
- 조귀희, “장애통합어린이집에서의 장애전담교사와 일반교사의 통합교육에 대한 인식비교”, 중앙대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애영유아관련법 및
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언어와 느낌, 상상력을 담을 수 있는 열린 마음이 있는 교사를 말한다. 보육대상에 따른 유형
1) 영아보육
2) 유아보육
3) 장애아보육
(1) 장애아전담보육
(2) 장애아통합보육
*장애통합보육이 일반유아와 장애유아에게 주는 장점
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