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정교화이론(Elaboration Theory of Instruction: ETI)
(1) 수업정교화이론의 개념과 이론적 배경
1) 교수설계의 결정
2) Reigeluth가 제시한 수업정교화이론(ETI)은 교수설계에 관한 거시적(macro) 수준의 이론으로서 여러 개의 아이디어를 어떻게 연결, 계열
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새우깡의 맛을 강조하거나 유명 모델을 기용하는 광고가 아니라 일종의 뮤직비디오처럼 cm송이 나가면서 영상들을 내보내는 광고로 수용자에게 좋은 영향을 끼친 실례로 들 수 있다.
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정교화Elaboration 단계 : 팀워크의 형성 -> 위기 : 재활의 필요
2) 수명주기별 조직의 특성들
3. 조직규모, 관료주의, 통제
1) 관료주의bureaucracy란 : 개인의 기본적 자유를 위협 But 가장 효율적인 조직화 시스템
2) 조직의 규모와 구조적 통제
① 조
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정교화
(elaboration)
통합
(integration)
태도변용의 지속
(enduring attitude change)
(2) 쟁점에 대해 생각하는 능력 및 동기화
때로 설득 메시지 그 자체를 이성적으로 처리하도록 동기화되거나 그럴 능력이 존재하지 않을지라도 설득의 논점, 즉 쟁점(issue
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정교화 이론
-교육방법 및 교육공학 - 이화여자대학교 교육공학과 저 (p.176~197)
(출판사 : 교육과학사)
2. 수업사태
- http://kr.ks.yahoo.com/service/wiki_know/know_view.html?tnum=130597 M.D.Merrill의 내용요소제시이론 (CDT)
C.M.Reigeluth의 정교화이론(Elaboration
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정교화 되어야 한다는 것이 중요.
좀더 깊은 통찰을 하고자 두가지 주효과 회기분석-QUALITY, COMPLEMENT, SUBSTITUTE, TRANSFER 독립변수로.
첫번째 분석은 그룹 1,2 & 그룹 3,4 비교(즉, no elaboration과 elaboration 비교)
TRANSFER는 no정교화에서 더 유의미한 결과
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