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정직함에 대한 교육의 필요성을 다시 한 번 절감하게 되었다. 그리고 나 또한 학생을 가르치기 이전에 나부터 정직을 삶의 모토로 삼아 살도록 노력하여 훗날 학생들에게 떳떳하게 정직을 가르치고 싶다.
Ⅳ. 참고 사이트
1. http://vutoexycfh.tisto
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교육진흥법에서 추구해야 할 인성의 본질과 인성교육의 방향, 윤리교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심 가치 덕목
1) 예
2) 효
3) 정직
4) 책임
5) 존중
6) 배려
7) 소통
8) 협동
2. 예비 보육교
인성교육진흥법 보육교사, 인성교육 인성 덕목, 1.인성교육진흥법에서 강조하는 인성교육의 핵심 가치 덕목인 예, 효, 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동,
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교육에서 교사의 행동 하나하나가 그 자체로서 교육의 의미를 가진다는데, 선생님이 먼저 용기를 수반한 정직을 실천하고 정직한 생활을 한다면 그 보다 더 좋은 이야기 발문이 어디 있겠는가? 하는 아쉬움을 전해본다.
과제를 마치며...
이번
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철학이야기, 서울: 석일사, 2004.
최재희 번역, 실천이성비판, 박영사, 1992. 1. 선정이유
2. 칸트의 철학
2-1. 배경
2-2. 선의지
2-3. 정언명령
2-4. 자율성
3. 비판
4. 사례분석
5. 초등교육에서의 적용
6. 마치는 글
7. 참고문헌
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정직이라는 덕목에 적절하지 않은 그림이라 생각되므로 빼는 것이 좋을 것 같 다. 또, 이 차시의 목표가 ‘정직한 생활을 실천해 봅시다.’ 인데 교과서에 정직에 대해 부정적인 그림만이 제시되어 있으므로 정직한 생활을 실천해 보는 긍정
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