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비스의 필요성이 줄어들 것이며 실질적인 취업률이 증진될 수도 있다. 즉, 장애유아들에게 주어지는 양적질적 조기중재는 발달적교육적 혜택을 제공하여 성장 후에 다른 서비스 기관에 수용되는 비율을 감소시키고, 취업의 가능성을 높여 경
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조기중재의 필요성을 인식해야 합니다. 이를 위해 교사와 부모는 언어발달 특징을 이해하고 언어발달 지연을 조기에 발견하고 평가할 수 있는 능력을 갖추어야 합니다. 또한 적절한 언어 활동과 자극을 제공하며 교사와 부모의 상호 협력이
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교육학회, 259p.-284p.
- 김지영(2018),연세대학교,[장애영아 조기중재 요소 고찰 : 국내 학술지 연구를 중심으로],한국유아특수교육학회, 125p.-142p.
- [네이버 지식백과] 특수교육 [special education, 特殊敎育] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
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Ⅰ 조기 중재 · 중재 전략
1. 조기중재의 중요성
2. 조기중재 프로그램
1) 병원 중심 프로그램
2) 가정 중심 프로그램
3) 센터 중심 프로그램
4) 가정-센터 절충 프로그램
5) 조언 서비스 프로그램
3. 조기중재전략
(1) 인지적 기술 촉진
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이다. 또한 보육교사는 문제행동을 가진 아이들에게 개입하면서 아이들의 문제행동이 순화될 수 있도록 지도하게 되는데... 이러한 조기중재로 아이들은 우리사회에 통용되는 가치관을 체득할 수 있음은 물론 다른 사람과 어울려 함께 살아
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