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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 관찰학습 과정
I. 주의집중과정
II. 기억보존과정
III. 재생과정
IV. 동기유발과정
* 참고문헌
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주의산만행동아동(주의력산만)의 이론과 관련변인
1. 이론적 체계
2. 주의집중과정의 관련변인
1) 주의집중과 지각
2) 주의집중과 지능
3) 주의집중과 연령
3. 학습과제와 주의집중
1) 자극의 선택
2) 주의집중행동 지속시간
3) 주의집중 이
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주의 집중이론
가. 주의집중이론의 발전
1) 주의집중연구의 중요성
2) 정신지체아의 주의집중이론
나. 주의집중 이론의 관련변인
1) 실험도구
2) 이론적 체계
3) 주의집중과정의 관련변인
(1) 주의집중과 지각
(2) 주의집중과 지
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과정 : [주의집중과정, 파지과정, 운동재생산과정, 동기과정]
- 관찰학습의 결정 요인 : [자기 효능감: 자기가 무엇을 할 수 있는가에 대한 자신의 인상]
- 관찰 학습의 적용
[새로운 반응을 학습, 부적응 행동 감소, 중요한 단서 제공하여 문제해
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그 행동에 주의를 기울이고 이 기억은 나중에 전이 어떻게 수행할 것인지에 대한 강한 자극제가 될 수 있다. 1) 주의 집중 과정: 모델 지각
2) 기억 과정: 보존
3) 운동재생 과정: 기억을 행동으로 전환
4) 동기 과정: 관찰에서 행동으로
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