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중국근대사 인물이야기에서 역사를 보다』, 현암사, 2007
이옥희, 「루쉰의 계몽주의적 교육관」 , 유관순 연구 제13호, 2008
조경란, 「고뇌하는 영혼, 루쉰: 개인의 자유와 중국의 길」, 역사비평 79호, 2007
황희경, 「루쉰, 현대 중국 최고의 성
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중국사6, 지식산업사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 변법자강운동의 시대적 배경
1) 청 ․ 불 전쟁
2) 청 ․ 일 전쟁
3) 열강의 쟁탈전
2. 애국적 지식인의 개혁운동
1) 변법자강운동의 전개.
2) 핵심주도인물-강유위
3) 변법의 시
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인물의 평가문제 등 폭넓은 범위에서 진행되고 있다. 金培喆, 위의 책, p84
♡ 참 고 문 헌 ♡
金培喆,「‘敎案’과 義和團」,『강좌중국사(Ⅵ)』, 지식산업사, 1989.
辛勝夏,『근대중국 : 개혁과 혁명』, 서울:대명, 2004.
-----, 『중국근대사』, 대
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근대사인물연구, 안중근의 생애와 사상, 2015.
-한국사의 이해 교재 및 방송강의
-역사문제연구소 기획, 미래를 여는 한국의 역사 1~5권, 웅진지식하우스, 2011
-서중석, 사진과 그림으로 보는 한국 현대사, 웅진지식하우스, 2020(2005년판, 2013년판을
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머리말················3p
본문·················3p~5p
임칙서와 이홍장의 정치가로서의 비교
맺음말················5~6p
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중국 근대사를 이야기 할 때 이들을 빼놓고는 역사를 거론할 수 없을 정도로 그들의 활약을 하였다고 생각한다.
송경령의 삶을 통해 내가 본받을 점은 송경령의 끊임없는 도전하는 삶과, 굳은 의지인 것 같다. 여성으로서 자신의 삶에 안주하
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중국근현대사』, 박원고 역, 지식산업사, 2004
왕효추,『근대 중국과 일본』, 신승하 역, 고려대학교 출판부, 2002
신승하,『중국근현대사① 근대: 개혁과 혁명(上)』, 대명출판사, 2004
중국사연구회,『중국근대사』, 청년서, 1990
무원,『중국근대
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중국영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대자보(大字報)
1.3 사령부의 폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인물들의
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국 광명일보의 고구려 역사 연구의 몇가지 문제에 대한 시론>, 신동아 2003년 9월호
3. 국사편찬위원회 <동북공정> 관련 자료
4. 고구려 연구재단 <한국 근대사와 고구려˙발해 인식 심포지엄>
5. <중국의 동북공정 논리와 그 한
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중국 역사 삼국지의 인물 유비를 가장 존경합니다. 누구나 한번쯤은 읽어봤을 삼국지라는 소설은, 개인적으로 10번은 읽었을 정도로 즐겨 읽었습니다. 유비는 사람을 끌어당기는 인품만으로 천하의 패권을 다퉜던 인물이며, 인재등용의 대가
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현재의 자신에게 가장 큰 영향을 끼친 사건, 인물 등을 포함하여
기술하시기 바랍니다. (※작품속 가상인물도 가능)
3. 최근 사회이슈 중 중요하다고 생각되는 한가지를 선택하고 이에 관한 자신의 견해를 기술해 주시기 바랍니다.
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인물이라고 생각하는 가장 큰 이유를 경험, 경력사항 등의 구체적인 사례를 들어 기술하시오.
5.최근 서울관광 또는 서울관광재단의 주요 이슈에 대해 한 가지를 언급(선택)하고 그것에 대한 본인의 의견을 기술하시오.
6.서울관광재단이 서
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(400자 이내)
"인생은 성실한 사람에게 더 많은 보상을 해주는 법이다."
2. 성격(400자 이내)
"소금과 같은 역할을 자처하다."
3. 자기소개(300자 이내)
"학창시절을 꿈꾸며"
4. 지원동기(200자 이내)
“중국과의 매개체”
5. 면접기출문제
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중국 연수단'에 선발되어 낯설었던 중국과 접하게 되었습니다. 그리고 96년 9월-97년 9월까지 중국어 연합서클인 ' '에서 회장일을 맡아 하면서 중국문화와 언어에 조예를 키웠습니다. 이런 경험들을 통해 중국을 위시한 동양의 시대가 오리라
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