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중도입국자녀들의 적극적인 성격을 형성할 수 있는 기회를 제공하지 못할 뿐만 아니라 사회에 안정적으로 정착하는데 장애요소가 된다. 김홍기. 「국내 중도입국자녀의 현황과 문제점에 관한 연구」. 『한국외국어대학교 교육대학원 석사학
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입국 아동·청소년이 더 증가할 것으로 예상되기에 일회성으로 그치지 않으려는 자세가 요구된다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
교육부. 중도 입국 다문화 학생
https://www.moe.go.kr/search/front/Search.jsp
김홍기(2016). 국내 중도입국자녀의 현황과 문제점에
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중도입국 자녀들이 한국 학교에 입학하기 전에 기초 지식을 배울 수 있는 예비학교 개 념 입니다.(→ 예비학교 개념으로는 최초로 실행되고 있음)
정원은 20명이고 중·고 통합반으로 운영됩니다. 입국한지 1·2년 미만의 중도 입국 자녀 가 대
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입국하였기에 언어, 문화, 가족관계, 학교생활 등등에서 많은 문제점들을 노출시키고 있어서 이런 문제에 대하여 정책적 접근이 필요하다. 특히 외국에서 주로 성장한 중도입국자녀에게 모어를 학습할 수 있는 기회를 제공하는 것은 다문화
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자녀왕따, 학습부진), 이담북스.
7) 통계청, kostat.go.kr.
8) 보건복지부, www.mohw.go.kr. 1. 국제결혼 및 결혼이민자들의 다문화 가정
1) 주요 개념
2) 현황
2. 이러한 다문화 가정에서 나타날 수 있는 문제점
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