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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년놀이문화의 분류
1. 아이쇼핑
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측면
3) 바람직한 방향
2. 핸드폰 문자보내기
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측면
3) 바람직한 방향
Ⅲ. 청소년놀이문화의 기능
1. 공동체 의식의 경험
2. 멋과
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헌장’에 근거해보더라도 여가권은 청소년의 기본권에 해당한다. 청소년의 삶에서도 여가와 문화를 향유할 권리, 삶의 질을 추구할 권리가 보장되어야 한다. 이제 청소년 놀이를 못마땅한 시선으로 바라보는 기성세대의 고정관념을 탈피하
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청소년놀이문화의 제고 방안
1. 비경쟁 협동놀이를 하자
끊임없이 치열한 경쟁 속에 살아가고 있는 청소년들에게 놀이 안에서 만이라도 친구들과 만나고 협동하는 기회를 제공해 주도록 하자. 규칙이 존중되어지는 놀이에서 경쟁은 진정한
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놀이를 제대로 수행하는 것이 청소년들의 건전한 신체적, 정서적, 사회적 발달에 꼭 필요하다는 것을 인식하고, 청소년들의 놀이를 당연한 것으로 받아들이는 것에서부터 건전한 청소년 놀이문화 형성이 시작될 것이다.
둘째, 건전한 가족 놀
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 청소년놀이문화의 기능
1. 공동체 의식의 경험
2. 멋과 수월성 추구: 자기표현 욕구와 자기향상의 욕구
Ⅲ. 청소년놀이문화와 민속놀이
1. 종교의식과 밀접한 관련
2. 마을공동체 놀이
3. 노동을 놀이로 승화
Ⅳ. 청소
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청소년이야말로 청소년 문화의 창조라고 보지않을 수 없는 것이다.
이러한 청소년들의 창조자적 특성의 본질을 파악하고 그들의 창조적인 역량을 적극 발현토록 하기 위해서는 ‘놀이가치의 극대화’가 뒤따라야한다.
놀이는 사회적 경험과
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문화의 유혹을 끊임없이 받고 있다. 불안정해 지는 가족과 입시교육에 밀린 인성교육과 학교에서의 상담, 청소년 놀이문화 및 공간의 부재 등으로 문제가 있는 청소년은 중재 받거나 위로 받지 못하고 가출이라는 형태로 폭발하게 된다. 가족
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놀이문화의 보급과 전용문화공간의 확보가 필요하다. 이를 위해서는 기성세대와 사회 전반에 걸쳐 아동과 청소년의 문화를 이해하고자 하는 노력과 공감대 형성이 범사회적으로 선행되어야 할 것이다.
Ⅵ. 결론
지금까지 학교 폭력에 대한
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청소년들을 이용하는 업소, 불법음란 서적, 매스미디어에 의한 폭력성이나 선정성 등을 규제하고 제거해나가야 한다. 이러한 규제는 정부만의 몫이 아니다. 우리사회 모두가 자율적으로 정화해야 한다.
(다)청소년들의 건전한 놀이문화와 전
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청소년들이 학교 폭력으로부터 벗어나 보다 알찬 학습을 할 수 있게 만들어 주는 것임을 알아야 한다.
이에 본 연구자는 학생들의 건전한 놀이문화에 대한 이해와 각종 프로그램 및 시설을 통하여 학생들의 올바른 여가 시간을 보낼 수 있도
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놀이 문화에서 벗어나 건전한 놀이 문화로 자리 잡을 수 있도록 관리 감독해야 된다고 생각합니다.
32. 우리 사회의 가장 큰 문제점은?
청소년 탈선 문제인거 같습니다. 청소년은 한 나라를 이끌어 갈 희망이기 때문에 그 문제는 더 심각한 것
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청소년과 간호사가 되고 싶은 마음이 재확인되었습니다.
그리고 다른 봉사활동으로 여름방학 동안에는 청소년 문화의 집에서 놀이수업 지도 및 놀이 교육 봉사활동과 도서관에서 아동들을 위한 프로그램 운영 보조 활동을 하였습니다. 이렇
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놀이]
C. 특기할 만한 활동 사항 (만약 있다면)
[Harmony를 일깨워 준 풍물놀이]
D. 해외/국제 경험(언제, 무엇 때문에, 각각의 경험으로 얻은 것이 있다면)
[한국을 대표하는 문화교류단]
E. KLM 승무원으로 채용된다면 나의 비젼
[KLM의
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문화행사가 매년 열렸지만 참여도가 높지 않아 기획팀 모두가 고민 중이었습니다 저는 참가자들의 관심을 끌기 위해 쉬는 시간마다국가별 팀 리더들을 만나 그들의 음식, 놀이문화 등에 대해 다양한 대화를 나뒀고, 적극적으로 경청했습니다
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문화행사가 열렸지만 참여도가 높지 않아 모두가 걱정이었습니다. 저는 참가자들의 관심을 끌기 위해 쉬는 시간마다 국가별 리더들을 만나 그들의 음식, 놀이문화 등에 대해 다양한 대화를 나눴고, 적극적으로 경청했습니다. 이에 흥미를 느
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