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청소년의 범죄 예방이라는 목표 하에 관련 기관의 집중적인 협력을 도모하는 것이 필요하다.
【 참고자료 】
곽경민(2013)「청소년이 지각한 Adler의 생활양식, 자기효능감 및 학교폭력 가해행동과의 관계 연구」국민대학교 교육대학원 석사학
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오늘날 심각한 사회문제 가운데 하나로 청소년의 학교폭력 문제가 대두되고 있음.
학교폭력의 발생에 영향을 주는 청소년의 가정환경요인에 관련된 연구는 상대적으로 미흡한 실정
청소년의 학교폭력 가해행위를 유발하는데 가장 큰 영향
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가해 학생은 사회 질서나 규범을 고려하지 않고 자기중심적이고 감정대로 행동하는 경우가 많고, 상대방의 권리와 감정을 공감하지 못하거나 무시하는 경향이 있으며, 타인을 지배하는 것에 강한 욕구를 보인다. 즉 학교폭력 청소년들의 특
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서론:
학교폭력은 현대 사회에서 심각한 문제로 대두되고 있으며, 특히 청소년들 간의 가해 행동은 흔하게 발생하는 문제입니다. 이러한 학교폭력을 예방하고 가해 행동을 감소시키기 위해서는 효과적인 개입 방법과 모델이 필요합니다. 본
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행동을 증가시키는 모델을 사용하여 긍정적인 피드백을 많이 주고 피해자 입장에서 현상을 보는 것이 중요하다.
[참고문헌]
- 박영신, & 김의철. (2001). 학교폭력과 인간관계 및 청소년의 심리 행동특성: 폭력가해, 폭력피해, 폭력무경험 집단
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