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무기력의 관계, 상담학연구, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 무기력의 정의
2. 무기력한 청소년의 특징
3. 무기력한 청소년을 지원하기 위한 사회복지사의 역할(원인 및 대응방안)
1) 청소년 무기력의 원인
2) 무기력한 청소년을 지원하기 위
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무기력과의 구조적 관계”, 가야대, 2021
- 김현주, “청소년들의 학습된 무기력 극복을 위한 진로독서치료 프로그램이 학업적 자기효능감과 진로태도성숙에 미치는 영향”, 평택대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 무기력한 청소년의 원인
2. 무
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청소년이 호소하는 가장 큰 문제가 무엇인지 살펴보고, 청소년이 가진 문제를 해결함에 있어 도움을 주거나 조언을 할 수 있어야 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 무기력한 청소년을 지원하기 위한 사회복지사의 역할(원인 및 대응
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청소년들의 학습된 무기력 극복을 위한 진로독서치료 프로그램이 학업적 자 기효능감가 진로태도성숙에 미치는 영향’, 평택대학교 상담대학원 : 경기도, 2014 1.
서론
2.
본론
1) 청소년 무기력의 원인
2) 무기력한 청소년에 대한 사
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청소년복지론」나남출판
2008청소년통계(통계청자료)
조희식(2006) 청소년자살 생각에 영향을 미치는 가정환경과 심리적 변인에 관 한 연구
국무총리 청소년 보호위원회(2004.12) 청소년자살의 원인과 실태
수원시자살예방센터 www.csp.or.kr
보
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