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아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안”, 한국보건사회연구원, 2007
- 이승우, “빈곤아동과 가족을 위한 We Start 사업의 효과성 연구” 한림대, 2011
- 시민경제사회연구소, “취약계층아동ㆍ청소년에 대한 학습지원방안”, 2010
- 곽유정, “빈곤이
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아동복지론”, 공동체, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 시민경제사회연구소, “취약계층아동ㆍ청소년에 대한 학습지원방안”, 2010
- 곽유정, “빈곤이 아동의 심리사회적응에 미치는 영향”, 숙명여대, 2011
- 장지연,
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취약계층아동ㆍ청소년에 대한 학습지원방안”, 2010
- 곽유정, “빈곤이 아동의 심리사회적응에 미치는 영향”, 숙명여대, 2011
- 장지연, “빈곤이 아동의 자아개념과 부모갈등인식을 통해 학교적응에 미치는 영향”, 숙명여대, 2012 아동복
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아동센터 홈페이지, 인스타 및 블로그 SNS 계정, 유튜브 홍보
Ⅳ. 참고문헌
김경희 외, 「평생교육과 아동복지의 만남: 센의 역량접근과 저소득취약계층아동의 평생학습역량」, 한국평생교육학회, 2012.
구승희 외, 「바이올린 교육경험 유무가
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무엇인지 조사하고 자신의 소감을 중심으로 살펴보았다. 취약계층 아동은 경제적, 심리적인 어려움을 겪는다. 특히 취약계층으로 가는 과정에는 많은 경우 학대나 폭력이 지배하곤 한다. 따라서 보다 정교한 아동복지 실천과 기술이 필요할
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